「では、どうし(🤙)たらい(🍊)いの?(🚀)」
「それならいいけれど、―(🤕)―」
「(🤹)義(🌟)兄にいさんは?」(🏹)
次郎は、まも(🚟)な(⏩)く、(🧥)せきたて(😝)られるように(🌸)して、朝倉先(🕧)生の門を出(🌔)(chū(🏓) )た。門を(🧑)出るとすぐ、彼はまえうしろを(🐬)見ま(🛀)わした(🏾)。そ(🛫)れから(😕)、曲り角のところま(🌈)で来て左右(yòu )を見、もう一度朝倉先(xiā(🕯)n )生の(⏲)門の方をふ(🚅)りかえったが、来しなに(🦂)自(zì )分の顔を(🎏)のぞい(✅)た(🌿)男は、も(🍲)うどこにも(😻)見え(🏈)なかった。
その時、(🦍)教員室と(🖥)の間(💬)の戸がが(👙)らりと(🏟)あ(🍞)いて、教頭の(🌞)西(🍅)(xī )山先(xiān )生がは(♟)いって来た。西山先生(shēng )は、(💅)三角形(📋)のまぶたの(🐼)奥に小さ(🏢)な眼(😺)をい(🧘)つも鋭く光(guāng )ら(🚧)せている(🎁)先生(🛃)だっ(🔍)たが、こ(🍜)の時はいやににこにこ(🏕)して(🌠)い(♿)た(♎)。手(shǒ(🦗)u )に(🦐)小さな紙片(🕖)(piàn )をもって(🍺)いたが、それ(💁)を默って校(🉑)長に渡すと、(⛷)すぐまた(🚜)教員(yuán )室の方にひき(🎛)かえした。校長(😕)はその紙片(🍩)を見(🎂)て何(🕺)度もうなずいた。そして、そ(🤸)れ(⛔)をもみ(🛬)くち(🛋)ゃにして机の下の(🛎)塵(🉐)籠(📳)ちりかごに(🕗)な(🎪)げ(🚬)こ(😃)む(🕐)と(📌)、今まで(⛳)とはう(🌑)って変った(🏠)落ちつきぶりを見せ、(👕)ゆったりと椅子(📕)に(🍊)腰をおろし(💸)ながら(🕹)言った。「そう(🕒)むきに(🔟)なることはない。私は(🎲)さっきも言ったとおり君ら(🏼)の気持には十(⛩)分(🈁)同(tóng )情(⛅)しているんだ(🦌)。君(jun1 )らが血を流して書いたもの(🏙)を(🌍)まるでむだにするな(🏳)んて、第一(🦀)、人間として(🕹)そんなこと(🍑)が出来るものではない。幸い今(🎰)日は県(xiàn )庁に出掛(guà(🦋) )る(🐠)用(🥟)事も出来(⛸)たし、知事閣(gé )下(✅)(xià )に直接(jiē )お目にかか(🥩)れるか(⭐)どうかは(🔗)わか(👒)らないが、学(xué(👱) )務課(🐫)(kè )までにはこの願(🍺)書(🔸)を(🎁)必ず出して(🚱)おくよ。そ(🏢)れで、今(jīn )度は私(📰)の方から(🐣)君(🐬)らに願っ(😆)て(✍)おきたいが(🏴)、どう(🌽)かみんなが落ちついて教室(shì )に出るように(🔕)してくれた(🛂)まえ。変に(😜)さ(😾)わいだりして知(zhī )事閣下(🛄)の面目(mù(⚓) )をきずつける(🐻)よう(☕)な(⏲)ことに(🌦)なっ(😩)ては、(🐥)何もかもぶちこわしになるんだか(🚱)ら(🐟)。いいかね。
「あたし、こわ(🔟)いわ。」
「同じクラスの(🌶)人が、あ(📠)の(🍵)村(cūn )から一人でも学校に通っていれば、毎(😒)日(rì )道づれが(🕖)出来る(🍟)ん(✳)だけれどねえ。……まさか、次(🚍)郎さ(🤙)んに(🏏)待ちあわしていた(🥐)だくわけにも(📢)い(🔖)く(🛢)まいし。……」
「そうはい(😝)かないわ。」
次郎(⛱)(láng )は感激(jī )と失望の旋(🤖)(xuán )風(🌳)せ(📮)んぷ(👆)うの中に、やっと身を(🥓)ささえて(🤕)いるだけだった。あふれ(🏨)て来(🔽)(lái )る涙(lèi )が(🚕)膝の上(shàng )につっぱっ(😬)た腕をすべって、まだらに縁板をぬら(🚷)した。
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