彼は何だかそん(🐭)な(🧙)気(🥖)がして(🔚)、不安だった。しかし、一方(🥑)(fāng )では、大沢に励ま(🐒)し(👄)て(💠)もらっ(🖼)たこと(🎎)が(🔦)う(🏡)れしくてならなか(😖)っ(🐃)た(🍍)。そし(🍚)て、(😂)
(🔉)誰よりも感激したのは、恭一だった。正(✴)義感の(😪)鋭いわりに(😛)、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は、(🎿)大沢(zé(🦄) )のこの(🏓)言(yán )葉で、(➿)力強い(🈚)支(👫)(zhī )柱(zhù )を得たような気がした。彼(bǐ )は(✝)、何よりも、そ(🍦)れ(🤬)を次郎のために喜(🎥)んだ。そして、その日の(🧔)授業が終るまでに、彼は、(🎼)次(cì )郎(🦉)の生い(🎛)立(♟)ちや、彼自身(🛎)の次(🛤)(cì )郎(láng )に(👮)つ(✌)いての考(kǎo )え(🖇)などを、何(hé )もかも、大沢に打ち明(míng )け(💔)た。
(📐)大(🤐)沢はゆ(😜)っ(😭)たりとそ(🤮)う言って(🈷)、みんなを見(🐮)(jiàn )まわし(😠)た。
「あるとも。われわれはもっと(👗)堂々た(🍴)るところを見(jià(🛢)n )せてや(🗻)るさ。少く(🗺)とも、狐(🎳)の(🧘)奴み(😌)た(🚿)いな、(👕)へ(🔕)まはや(♋)ら(😂)んよ。あいつ(📠)、自分か(♍)らわな(🕗)に飛び(💎)こんだようなも(🌝)のだからね。」
彼は、いつとはな(⛲)しに、そ(🛡)ん(🙌)な気(qì )がしていた(🤽)。は(🦕)っきり意(yì(🈂) )識して、そうな(🐳)ろうと(⛽)努め(🤵)たわ(🍑)け(🕍)でもな(💙)かっ(🅾)たが(💒)、中学(xué(🍍) )に入学して以(yǐ )来、日一(😨)日と(🙋)、母(✊)や(👁)祖母の問題が(➗)その深(shē(🥉)n )刻さを減(jiǎn )じて行き(🌩)、このごろでは、よほ(🤛)どのことがない(🤐)かぎり、たい(🚹)して気(🔫)にもかからなくなって来たのであ(🕢)る(📴)。それは、たしか(🐕)に、中学校というものの空(kōng )気(📼)が、彼(✈)にい(👬)ろいろ(🚋)の新しい問(🏿)題をあたえ(🥑)、彼(🕜)の関心を、急に家庭以外の世界(🌳)にまで拡(👭)(kuò(🌚) )げてくれた結果(🔤)(guǒ(🏎) )にちがいなかっ(⛔)た。その意味で(🎮)は、(🥩)中(💤)学(😖)校というところも、尊敬(💽)(jìng )すべき先生(✡)が(🌴)いる(🈳)いないにかかわらず、人間を成(chéng )長させる何(hé )かの魔術をも(🌙)ったところだ、と(😱)いえるであ(🐅)ろ(🤸)う。
だ(🔌)が、彼の詩について、これ以上(shà(🏯)ng )の(👇)ことを語るのは、(⛹)今はその時期ではない。何(📠)(hé )し(👩)ろ、彼(⛺)はまだ、歌一首作(zuò )るにも、指を折(⏺)って字(zì )数を数(💝)(shù )えてみなけれ(😏)ば(🚵)ならな(🌾)い程(🍰)(ché(🐄)ng )度の幼(yòu )い詩人だったし、(🧛)それに、恭一の詩(🌨)に対し(🔊)てある妬まし(🚏)さを感じていたと(😨)して(🔷)も、彼の身(🌘)辺には、詩以上(shàng )に(💠)切実な問題(💒)が(🛍)まだたくさん残さ(🌄)れて(🎿)いた(🌺)から(😿)である。
「默っ(🏿)てなんか(🍩)いるもんか。」
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