日本《えろ ドリル》2行目ライン
えろ ドリルあらすじ
「今日(rì )きょう(🦍)は日(🔟)曜(yào )だからおまえは休(xiū )め、おまえは今(jīn )日大事な戦争にゆかなきゃ(🏣)なら(🐄)ないじゃないか」
「そ(🏊)れ(👈)はね、学生(🍶)としていいことで(😄)はな(💖)い(🎃)が、ぼくらだってそばが食(🥕)いたかったり、しるこ(💿)屋(wū )へ(🐊)はいることもあるから手塚ばか(🏭)りは(🌋)責められないよ」(🍎)と光(guāng )一(📧)(yī )は(🐇)いった(🛡)。
「(😵)ぼく(🏛)に(🔧)ラッ(🍛)キーは(⌚)ない、だ(🧀)めだ」
総兵衛はありったけの(🎯)声(👹)で叫んだ。浦中(zhōng )応援(🔎)(yuán )隊(duì(🐒) )は(🥎)応援歌をうたった、手に手(🤹)に(✉)持った赤(🧟)い旗(qí )は波(bō )のごとく一(yī )起一伏(fú )して声調律呂(🚒)(lǚ )りつ(🍶)りょは(🍣)きちんきちんと揃(🍙)う(🔙)。
昨(zuó(🐫) )夜(yè(😌) )ゆうべ熟(⌛)(shú )睡したのと、昨日一(yī )日練習を休んだ(📺)ために一(🥢)同の元(📌)気はすばら(🍄)し(🚚)いものであ(💢)っ(🕺)た、(👇)安(⏸)場(chǎng )は(🦇)すっかり感激(🏴)(jī )した。
久保井校(🌬)長(🎉)のつぎ(🐦)に(🚟)き(🧖)た熊田校(📩)長という(💣)のは(🏭)おそろし(💯)く(🆖)厳(🔓)格な(🚷)人で(🥌)あった、久(🚾)(jiǔ )保井(jǐng )先(💴)生(💁)は温厚で謙(👅)遜で中和の人であった(🌻)が、熊田先生は直情径(🌖)行ち(🙆)ょくじょうけいこう火(huǒ )のごと(🐏)き熱(📔)血(🐯)と、雷霆(🦇)(tíng )らいていの(🙉)ごとき(🕑)果断をも(🛳)っ(🐈)ている。もし久保井校長が春(😂)(chūn )なら熊田(tián )校長(zhǎng )は冬(🐥)であ(🔓)る、前(📗)者(🏡)は春風駘蕩(🙃)たいとう、後(📈)者は寒(🗻)風(🤳)(fēng )凛烈りんれつ！ どんなに(🛳)寒い日でも熊田校長は(🏿)外(🥇)套がいとうを着(zhe )ない、(🥈)校長室(shì )に(🥪)火鉢もおかな(📁)い、かつて大(dà(🐳) )吹雪おおふぶきの日、生(📩)徒は(🔖)こ(🙎)と(🥩)ご(😡)とく(🐽)ふるえていた日、校長は校庭(📷)に(🍜)でて雪(xuě )だるま(🦔)を(🕓)転(zhuǎn )がしま(❄)わった、その髪(fā )とな(📂)く目となく(🥐)口とな(🌀)く、雪(xuě )だら(😼)けに(🔦)なった(🌖)が少しもひるまなか(😠)った(🕳)。
あるとき光一(yī )はまじめな顔を(🖲)し(🌓)てこういった(😄)。
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