漫画《えろ ぷりくら》2行目ライン
えろ ぷりくらあらすじ
「(🌡)よ(🔈)くはないんです。しかし(🔋)、仕(🤟)方が(🍀)ないでしょ(🤽)う。」
次郎は返事(shì )をす(😟)る(🛋)代りに(🛃)、穴のあ(〽)く(🕓)ほど馬(mǎ )田(🐹)の顔を見(🆑)つめた(🎴)。馬田は、(🏻)その眼(yǎn )に出っくわ(💬)すと、ち(🎠)ょっとたじろ(⏹)いた(🛐)ふうだった(📖)が、口(👕)だけは元(yuán )気よく、
「じゃあ、戦えばいいんで(🎬)しょう。逃げて(👟)ばかりいないで(💛)。」
千(qiān )太郎とい(🥗)うのが馬田の名(💃)(míng )前(qián )な(❤)のである(🔶)。
「(💐)それ(👼)がきっと大(dà )き(🏎)な問(🚈)題(㊙)になると思うね。」
馬田はあ(🍰)ざけ(🔐)るように笑った。
「(⏬)こないだ、重田の父から、千ちゃん(🚈)の(🌾)お(🕥)父(fù )さん(😁)に、気をつけていただく(🏕)ように、話(🈁)し(🙌)ても(🧛)らって(💋)はありますの。」
「それ(😾)はそう(💖)と―(🐥)―」
(🤹)敏子(🛬)は(😏)そう言(✋)って(🔝)立(㊙)って行った。
次郎は、学校(xiào )のこんな様子(🛷)を(💯)、終(zhōng )日いかにも(🏗)淋しそうに(🥝)見守(🤮)っていた(🎗)。彼は、花山(🏛)校長の鼻の移動の(🚶)話をきい(🕹)て(😴)もほ(♟)とんど笑(🌱)わなか(🗿)っ(😚)たし、森川の「教員(yuán )適(shì )性審査採点表」を見(🥕)(jiàn )た時(🤟)には、むしろに(🛃)が(🏵)い顔(yá )をし(😿)て、ひ(🕺)とりで校庭にぬけ(🕙)出(chū )し(🧗)たほど(👏)だ(⛷)っ(⚓)た。ふ(🚼)だ(😞)んから、彼はそう(🧟)出しゃばる(✴)方(fāng )ではな(🛏)か(🕤)ったが、それで(🙂)も、(🚞)校友会の委(🕘)員会などでは、新(xīn )賀(🌫)や梅本と共(gòng )にか(⏰)な(📫)り意(🐮)見を(🉐)発表(🏊)する(🦗)方(🖇)だっ(🥐)た。それが昨日以(yǐ )来、ま(🛩)ったく沈默を守(shǒu )りつづけている。きょうはことに新(xīn )賀や梅本に対して(😡)もあまり口(kǒ(📈)u )をき(👢)かない。今(jīn )朝あ(🌖)たりまで(🏾)は、(⛷)誰もそれ(🏊)を気にとめなか(🎐)っ(🥎)た(🧑)のだが(🍽)、みんなが笑うと(💁)きに笑いもせず、また先生たちの品(pǐn )定め(🔲)や、(🍢)事(shì )件のこれか(✒)らの成行き(🈴)について、みんなが非常(❌)(cháng )な(🎼)関(👔)(wān )心をもって話(huà )し(🏜)あっている(💰)のに、自分ひと(📧)りで校庭を(📥)ぶらつきまわったりしている彼(💿)の様子が(🍁)、(✋)い(🤰)つまでも周囲(🗨)の注(zhù )意をひかないで(🕵)いるはずがなか(📅)っ(💹)た。し(💔)かも(🌔)彼が(💑)、同級生の(🐚)大部分(👠)がまだ朝(❕)(chá(🎿)o )倉先生の顔(🚅)(yá )も(💗)知(🚙)らない一(yī )二(èr )年の頃から、室崎事(😯)件や宝(🚃)(bǎo )鏡(jìng )先生事(🥫)件を通(💁)じて先生から大きな感化(💄)(huà )をうけ、(🚅)その後(😸)、(🔑)白鳥会(huì )の一員にも(🆚)加(jiā )わ(🙆)って、(🎋)先(🌋)生(shēng )の心酔者の(🈁)中でもその(📖)第一人者に(👲)なっていること(⛪)は、誰でも知っていることである(💵)。こんな時(🛌)こそ彼(bǐ(📠) )はみん(😽)なの先頭(tóu )に立って活動すべき(💥)ではないか。そうした(🍳)考えが(🙏)、(👅)一(🚨)般の生徒(tú )たちの(🔓)頭に浮んで(🎾)来(lái )る(📘)のはごく(😎)自然(🎦)であ(🛍)った。
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