先生は(💜)、次郎の顔を見ると、手(shǒu )帳(🔆)をひらいたまま、(😑)たずねた。
「私(sī )は、率(😻)直そっちょくに言(yán )うと(🌽)、(🎡)君ら(🚓)が私の期(qī )待を裏切らないだ(🌚)ろうということについて、(🐅)残(🛎)念(niàn )なが(📣)らまだ(🏸)十分の自(zì(🌿) )信を持つ(🙏)こ(📮)とができ(🤬)ない。とい(🌪)うのは(🍇)、(🌂)今朝の板木が(🐕)、(㊙)あまりにも(🐺)な(🆚)がく鳴りつ(🤨)づけたから(🥀)だ。あれほど辛抱(💶)(bào )づよく(🐛)、(〽)しかも、(🏍)あれほど(🌅)おだやかに鳴り(🕌)つ(🆚)づ(⚡)けたと(💭)いうこ(🌐)とは、一(yī(⚫) )方では、あれ(📫)を打っていた一人の塾(shú )生の心の深さを物(⌚)語るが、(🚱)また、一方では、(🦀)その一人をのぞいた多数の(🏓)塾生の(🏃)心の浅さを物語るこ(🎶)とにもなったのだ(🗻)。君(jun1 )らの大多数は、(♊)板(🈺)(bǎn )木を打(dǎ )った一人(🕋)の(⬆)塾生があ(🛵)れほど(😋)の誠意を(🚩)示したにもかかわらず、容易にそれにこ(🆔)たえ(😧)よう(🦕)とはしな(💙)か(🧗)った。君らにと(🚾)っては、その誠(🛥)意(yì(📃) )より(🖤)も、(🤧)寝(qǐn )床ねど(🍋)この(🐾)中(🌿)の(😋)ぬくもりのほうがはるかにたい(🛵)せつ(😳)だったのだ。あたたかい寝床の中(🎻)で、うつらうつらと、できる(🔷)だけ眠ねむ(🎶)りを引きのばす(🅱)ことを(💣)、(🔻)人間の(🌩)誠(🤗)意(⬆)(yì )以上(🔭)に(🎁)、たいせつ(🥑)にす(🕔)る心、これ(🤱)は決(jué )して深い心(xīn )だ(🌽)とはいえ(⛴)まい。…(🍜)…もっとも、君(🚚)らの中には、内心それをい(🍆)くらか(👡)恥じてい(😠)たも(🔇)のも、お(🤦)そら(🌖)く幾人(🛑)いくにんかはあ(😏)ったであろう。気(qì )が(😣)とがめるといった(🦐)程(😲)度(dù(😑) )なら、(😝)あるいは君ら(😵)のすべてがそうであ(🎎)っ(🦆)たのかもしれない。しか(💂)し、それも(🚻)結(🏚)局は何の役(🚕)にもたたなかったのだ。では、なぜ役にたたなかったの(🌔)か。今、君らに真剣しん(🥑)けんに考(kǎo )えても(🎓)ら(🦏)いたい(⛴)のはこの一(yī )点(🔰)だ。――(👁)」(🏦)
「君自身はどう思(🔳)う? 私(sī(🍹) )の意(🕺)(yì )見(jiàn )より、まず君自身(shēn )の(🗳)意見から(🐃)ききた(🌆)いね(🤪)。」
中にはいって見ると、も(🐏)う掃除はすっかりすんでおり、河瀬がストーヴに火(huǒ )を入れ(🏝)て(🌃)いるとこ(🚌)ろ(🤬)だった。夫(🕎)(fū )人は炊(chuī(🎦) )事場(🌎)(chǎ(🥒)ng )すいじばのほうにでも行(🛏)ったら(🍽)しく、(🚎)朝(👶)(chá(💬)o )倉(cāng )先生(📄)だけ(🚉)が、まだあたたまらないストー(📯)ヴのそ(🍗)ばの椅(yǐ )子(✉)にかけて、(🧤)手帳に何(📒)か書き(➿)入(🏥)れ(😰)てい(🎤)た(📻)。
「そうかも(🎬)しれない(🥊)ね。…(♎)…それで、べ(💲)つにこれまでと(🈵)大(dà(📚) )して変(biàn )わ(🍅)った(🎁)こ(💚)と(🎛)もなかったんだね。」(🥙)
「郡の団長(💛)な(👊)ん(🌵)か(💥)やってると(🔃)、あ(📭)んなふう(🅱)にな(🤐)るもんかね(🎑)。」(😗)
次郎(láng )は足音をた(⚓)てないよ(💹)うに、(💺)みんなの間をある(🔻)きまわり、いち(🍋)じ(😎)るしく(⛑)姿(🚼)勢のわるいのを見つける(🏥)と、それをなおして(🎣)やった。
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