「つぎは、そろそろ(🌜)県会議(🕜)員とい(🥅)う(👏)ところかね。」
そのあ(👛)と(📰)、就(jiù )寝前の行事とし(🧞)て(📹)、(🤹)最初の(⤵)静(jìng )坐せいざ(💁)がはじまった。塾生たちは(🧗)、各室(shì )ご(💚)とに、き(🏟)ちんと縦(🥫)(zǒng )たてに(💈)ならび、朝(🕺)倉(🔗)先(❎)生の指導に(♌)し(🛎)たがってその姿(👁)(zī )勢(shì )をと(💓)っ(🏁)た。
「そうか(🚟)もし(⏰)れません。し(🚙)かし、それはやらな(📮)いほ(🗣)うがいいでしょう。板木ばんぎで(🛅)起(qǐ )きる約束やく(🦍)そ(♐)くをしたんです(🕛)から。」
「ええ、でも、まだだれ(🔘)も起(qǐ )きた様子がないんです。」(📒)
次郎が入り口(kǒu )に立っ(🉑)て様子を(🚫)ながめ(🧑)て(💠)いる(🤫)と、
(🧕)先生は、そ(💿)う言って、次郎に目くばせした。次(♎)郎は待(🏔)ちかまえて(👩)いたように(🔞)、自分のそばに置(🤖)い(🐰)て(🔓)いた紙(🚹)袋(dài )かみぶくろから、ガリ版(🚊)の印(yìn )刷(shuā )物を(🐹)とり出(chū )して、み(🕥)んな(🍟)に配布(🛐)し(🕘)た。
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