漫画《あだると ちかん》2行目ライン
あだると ちかんあらすじ
久(🥌)保(📟)(bǎo )井校(💜)長(zhǎng )のつぎにきた熊田(🙄)校長(🎩)というの(🔫)はおそろ(🕔)しく厳格な人であ(🆘)った、久保(🥅)井先生(🐢)は温(🥅)厚(✝)で謙遜(📓)で中和の人(🍙)であったが、(🕐)熊田(🥈)先生は直情(🤔)径行ちょ(🤘)くじょ(🤹)う(🍣)けいこう火(✝)の(🐐)ごとき熱血と、雷霆らいてい(🙀)のごと(🔅)き果断(🥘)をもっ(📜)てい(💖)る。もし久保井校長が春な(👆)ら熊(🏂)(xióng )田校長(zhǎng )は冬である、前者(🌋)(zhě )は春(🌱)風駘蕩たいとう、(📆)後者(zhě(🌁) )は寒風(🗄)凛(lǐn )烈りん(🎩)れつ！ (🚤)ど(🕹)ん(🏉)なに寒い(💉)日でも(🥐)熊(xióng )田(🔕)校長は外套がいとうを(❎)着な(⏰)い、校長(😷)室に火鉢もお(🐃)かない(🥈)、かつて大(🏞)(dà )吹雪おおふぶきの日、生(shēng )徒(⛵)はこと(🦇)ごとく(🙎)ふるえていた(🌜)日、校長は校(💤)(xià(📶)o )庭にでて(💁)雪(➿)だるまを転がしまわった、そ(🏤)の髪となく目となく(🛑)口となく(🌬)、雪(🚬)(xuě(🍿) )だ(➡)らけになったが少(🧚)しもひるま(🕹)なかった。
気(👕)(qì )の短い連中は(🖼)声々に叫んだ、(🏛)この溢あふるるごとき群衆をわけて浦和中学(🈁)の選(xuǎn )手が英(yī(🤹)ng )気さっそ(😽)うと(🕛)し(👆)て場内に現われた(🐆)、揃(📤)い(👍)の帽子(👦)ユニフォーム、靴下(xià )は黒(hēi )と白(bái )の二段抜き、靴のスパイクは日(rì )に輝き、胸の(🚉)マーク横(héng )文(wén )字の urachu はいか(🙀)にも(🐏)名を重んずる(🚵)わかき武士のご(🎣)と(➕)く見えた(🌞)。
浦中は先攻(🏿)である。黙(🎰)々もくもくの投(tóu )手五大洲だいし(🔃)ゅうは(🏆)は(📡)じめてまん中(🌍)にた(👴)った、かれは(🤦)十六歳で(🤱)はあるが身長五尺二寸、投手としてはもう(⬅)し(🐪)ぶんなき(✍)体格である、かれ(🎼)は手製の(🖤)シ(🐟)ャ(🗯)ツを(💳)着てい(🥐)た、そ(🈴)れは白(bái )木綿(🏟)(mián )しろも(👄)め(🔻)んで母が(🗯)縫ぬうてくれたのだが(👍)、か(😜)れ(🔹)は(🐒)その胸(🛀)のところに墨黒々(🗯)と片仮名(míng )で(⌛)「モクモク(👤)」(🎌)と右から(♓)左に書(🐣)いた(🕴)。かれが(🚕)これを着(🏽)たとき(🈁)、すずめがそれ(🤼)だ(📖)けは(📃)よしてくれとい(🕊)った(📥)、(🛋)かれは頑(wán )がんとして(🍽)きか(😵)ない。
「飲食(🍘)店へ出入りするが悪い(🐱)よ」と(🍏)彰(zhāng )義隊(💆)し(🗑)ょう(🥓)ぎたい(🎎)がいった。
見(jià(🔮)n )物(😔)人の拍手の(⛪)音の中で(🦐)われがね(😬)のように(🔍)どなっ(🐮)たものがある。
「(🛍)もくもく勝った勝(shèng )った」
わっという喊声かんせいと共に千三は球がたし(📥)か(🎉)に手塚に(🚢)取(📝)ら(🏂)れた(⭕)と(🤾)思った(⤵)、が(😆)球は手(shǒu )塚の(🐩)靴(xuē )先にバウンドした(🐬)、手塚はダブル(🥫)プ(🕜)レーを食(shí )わして喝(🎺)采かっ(🥥)さい(🥅)を博そうとあ(🏯)せったのでスター(♋)トをあやまった(🥋)のであ(🌂)る(👶)、かれはバウン(🔰)ドした球(😤)を(🐁)つか(😦)も(🚁)うとし(🕷)てグローブの上(shàng )ではね返(fǎn )した、ふたたび拾おうと(🐪)したと(🍬)き二塁手(⛽)(shǒu )と衝突しょうとつして倒れた(⏬)。かれは起(qǐ )きあがったが(🏆)あわてたために球(qiú )が見えなかった、球(🎸)はかれの(🥌)靴(🥕)(xuē )のかかとのところにあった(🙁)の(😷)で(🌎)ある。
光一の真(📦)剣な態(tài )度は一同の心を動かした(👸)。
「勝(🔞)(shè(🎆)ng )てないかなあ(🚸)」とかれは善(💂)(shàn )兵衛にいった。
(🐈)これを(📃)きい(🖇)て黙々もくもく先生(shē(🕴)ng )は感歎(🆔)し(🏒)た。
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