漫画《えろげ ぱいずり》2行目ライン
えろげ ぱいずりあらすじ
「先生(shēng )は、ぼ(👋)くの(👣)やりそこ(🍗)ないを、(⤴)どうして(🥊)あからさ(🍈)まに話して(🥚)くださ(📕)らなかったんですか(😩)。」
次郎は、いつにな(🔗)くつかれて(🛣)いたが、床と(🌺)こについてからも(🌺)、なかなか寝ねつかれなかった。
「私は、率直そっちょ(❄)くに(🏴)言うと、君(🥡)らが私(sī )の期待を(🙆)裏切(qiē )ら(🏡)な(🍵)いだろうと(👮)いう(♐)こ(📢)とにつ(🏳)いて、残念(niàn )ながらま(🏖)だ(🕛)十(🎌)分の自信を持つことができない(💭)。というのは、今朝(cháo )の(🐝)板木(👀)(mù(🍶) )が、あまりにも(🍫)ながく(🚦)鳴(míng )り(🥞)つづけたからだ。あれほど辛(⚾)抱(🏂)づよく、(🗽)し(🎀)かも、あれほ(🚩)ど(👳)おだや(🐞)かに鳴(🚄)りつづ(🕴)けた(🚬)ということは(🐙)、一方では(🌰)、あれを打ってい(🏗)た一人の塾(🍍)(shú )生(shēng )の心の深さを物語るが、ま(⏪)た、一方では、そ(🗼)の(🥅)一(yī )人(rén )をのぞいた多(🔶)数の塾生の(🚰)心の(🖖)浅さを物(wù )語る(💏)ことにもなったのだ。君らの大多数は、板木(mù )を打っ(🖇)た一人の(✳)塾(shú )生が(😦)あれ(🚝)ほど(🌞)の誠意(💸)を示(😄)したにもか(✉)かわ(🔍)らず、容易にそれ(🍐)にこたえ(✳)ようとはし(🍏)なかっ(😤)た(🎿)。君(jun1 )らにとっ(🔸)て(💞)は、その誠意よりも(💆)、寝(😡)床(😿)ねどこの中(🎖)の(🌲)ぬくもり(🐲)のほうがはるか(🚩)にた(🚖)いせつだった(🍋)のだ。あたた(📗)かい(🤓)寝(👣)床の中で、うつら(👆)うつらと(🔴)、(🛩)で(🏨)きるだけ(🔁)眠ねむりを引きの(💺)ばすこ(🖼)と(💐)を、人間の誠意(yì )以(yǐ(😨) )上に、たいせつ(⬜)にす(💛)る心、これ(🕰)は決して深い心だとはいえまい。……もっとも、君(📨)(jun1 )らの中(zhōng )には、(🦒)内心それ(🤤)をいくらか恥(🐩)(chǐ )じていたものも、(🎙)おそ(🏓)らく幾人(😞)いくに(💡)んか(🚼)はあったで(👅)あろう。気がとがめ(🍥)るとい(🕸)った(🥞)程度(💞)な(⛷)ら、(📵)あるいは君(jun1 )らのすべ(🐵)てがそうであったのかもしれない。しか(✈)し(🍶)、そ(⤵)れも結局は何の(😱)役にも(🐪)た(💗)た(🎱)なか(🐾)ったの(❓)だ(🥘)。では、な(🕕)ぜ役(yì )にたた(🚄)なかっ(🔫)たのか。今(🌧)、君らに真剣しんけんに考(🐊)えてもら(🖍)いたいのは(🥜)この一点だ。―(🤦)―」
(❕)次(cì )郎と大(dà )河とは、(🕜)間も(🏄)なく、それぞれに最初の(👖)大便(🤴)所の掃(🌓)除(😛)を終わって、と(🌷)なりの大便所(suǒ(💜) )に移ってい(😓)た。まだだれも手を(😮)かけない大(💏)(dà )便(⛽)所が、あい(😘)だに三つほ(🉐)どはさまっ(🍸)ている(❌)。次郎は、さっき(🎬)か(🐺)ら(🎦)、大河(hé )に(⚪)話(huà )し(🥒)かけてみたい(🏔)気(qì )持ち(🍕)は十分だ(🛀)った(⏹)。しかし、遠くか(🐃)らの(🦋)かけ合い(👌)話(🥧)は、この場(🎒)合(hé )、何となく(👧)ぴったりしなか(🎦)っ(🎸)たし、(🚇)また、雑(🔰)巾をゆすぎに出(🔭)たついでに、そっとのぞい(🐣)て(🦂)見た(🛷)大河(🖖)の(🖲)様子が、いかにも沈黙ちんもくの行(há(🤩)ng )者ぎょうじ(🍩)ゃと(🐾)い(🈚)った感(♊)(gǎ(🚙)n )銘(🐧)(mí(🤨)ng )かんめいをかれに与(🛫)あ(💀)たえていたので(🙍)、口をきる(💤)のがよけいにためら(🎥)われるのだった。
次(🙍)(cì )郎(🐊)は、そん(🕕)な対話の中(🧛)にも、友愛塾に課さ(⏮)れた大(dà )きな問題があると思った。そして、かれらの話がどう発展していくかを興味(😗)を(🙅)も(🈵)って待っ(🏰)ていた。か(🦋)れ(♋)らは、し(🛐)かし(🌙)、笑ったあと、急に(⏳)口(kǒu )をつぐんで(💽)し(🧠)まった(😍)。次(👘)(cì )郎が(🐥)大(😻)便(🚱)所の中にいる(⛱)ことをだれかが思い(❓)出して、みんな(🚪)のおしゃべりを制止す(🚳)る合い図をしたも(💁)のらしい。
「(🔨)打ちやめると、それでかえって起きることもあ(🐅)ります(🍔)がね。」(🖐)
先生は、しか(🔎)し、まも(📚)なく(🧓)顔(🥘)をまっすぐにした。そして、こ(👜)れま(🛋)での激しい調子とはうって代わった(👢)、(👎)沈(🏡)し(😿)ず(🌧)んだ調(diào )子(🏘)で言葉をつづけた。
塾(♿)生たちは(🏃)、か(💁)るく(😠)とじたまぶたをと(🥃)おし(🌉)て、窓の(👐)すりガラスに刻々に明るく(📗)なって(⏯)行く朝の光(🚙)を感(🥍)(gǎn )じながら、つぎの言(🔓)(yán )葉(yè )を(🎮)待った。軒端の(🍨)きば(💋)には、雀がち(👋)ゅんち(🥣)ゅ(🤮)んと、間(♐)をおいて鳴きか(🥧)わしている。
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