日本《脅し フェラ》2行目ライン
脅し フェラあらすじ
「いいで(🎣)す、うる(🐡)さくたって、卑怯(qiè(💨) )者になる(🐰)より(🛤)、よっぽどましです。」
「いい(🐑)気味(wèi )だ。あいつ(💽)も、たまにはそんな(📎)目に(🌟)あう方(👖)がいい(💰)だろ(🌒)う。」
「(🖥)そ(👤)うか。で(🌬)、ど(🆔)う(🈵)する(🔂)んだい、これから？」
「(🐳)な(🔰)るほど(🍕)、(🍠)そ(🚀)れではそのちびの新入生が狐の(😯)顔を穴のあくほど見つ(🌇)めてい(💝)たっていうわけか。」
彼(bǐ )は、いつとはなし(🔏)に、そんな気(⬇)がしてい(💧)た(🛃)。はっきり意(🍝)識し(🎢)て(🍗)、そうなろ(🐸)うと努めたわけでもなか(🤯)ったが、(🔊)中学(xué )に入学し(⛲)て以来、日一(😱)(yī )日と、母や祖(zǔ )母(mǔ )の問題がそ(🚯)の深(shēn )刻さ(⏹)を減(jiǎn )じ(🎞)て行き、この(🍬)ごろでは(🎆)、よほど(🌷)の(🚔)こ(🤲)と(👞)がないかぎり、たい(🥗)して気(🔞)にも(🔚)かからなくなって来たのである。そ(💶)れ(🍬)は、たしかに、中学校というものの(📡)空気(🍆)が、(🖍)彼にいろ(🐬)いろの新しい問題(tí )を(🚕)あたえ、彼(bǐ )の関(👌)心(xīn )を、急に家庭以(yǐ )外の世(shì )界(👹)にまで拡げてくれ(🤜)た結果にちがいなかった。その意(🐫)味では、中(zhōng )学校(xiào )という(🐠)と(🍪)こ(🎊)ろ(🌫)も、尊(🈚)(zūn )敬(🈚)すべき先(xiān )生がいるいない(🐷)に(👋)かかわら(⛷)ず、(🚩)人間を(🚑)成(💭)(chéng )長させる何かの魔術をも(⛑)ったと(🔗)ころだ、とい(🌞)え(🌾)るであろう(😈)。
と、最初(🚋)の(🤰)提(tí(🌈) )案(🚿)(àn )者て(🏙)いあ(🌘)んしゃが、ちょっと間(🧕)をおいて、(📁)たずねた。それ(🎊)は(🅿)い(😱)かにも(🖇)自(zì )信(🚄)のないたずねようだ(🥤)った。
と自(🤩)(zì )重論(🍳)が出て来た。
そう言っ(👟)て、まじめにたずねたのは、(🍖)大沢(🧥)雄二郎という生(🤵)徒だっ(🍚)た。彼(bǐ )は(🍦)、小(🍮)学(⏰)校を出て(⏫)か(📄)ら三(👁)(sān )年(nián )も町(dīng )の(🚁)鉄(🔶)工場(chǎng )で仂いたあと、(🕟)あ(⛅)る人(rén )に見(🌡)込(rù )ま(🤖)れて(🐏)中(zhōng )学校にはい(🎸)ることに(🙄)な(⬅)っ(🛳)たので、全校一(yī )の年(nián )長者(zhě(👮) )だった。どっ(🏰)しりと落ちつい(🗄)て、思(sī )いやりがあり、し(🏡)かも頭がいいので、「親爺おやじ」とい(🛢)う綽名あ(🌬)だなで(♍)み(🐋)ん(🗾)な(🍌)に親しまれ(🕯)て(🤝)いた。とりわけ恭一(🏂)(yī )は(😪)彼に親(🗺)しんだ。親(qī(🎪)n )しんだ(🚕)とい(🤷)うより(👐)は、心から尊敬(jìng )し(🖋)ていたといった方(fāng )が適(shì )当かも(💢)知れ(🔧)ない。性(✡)格(🏿)はまる(🛠)でち(✊)がっていたが、物(wù )の考え方(fā(🙉)ng )はい(🥑)つも(🔸)同(📟)じで、しかも世間を知(🐊)っ(🆔)ている(🏛)だ(🔊)けに、大(dà )沢の方に(🐠)ずっと深み(⏸)が(❤)あった。大沢(🕛)の(🧡)方で(🍟)も恭一を真(🤶)実(🔧)の弟(😼)のように愛した。日曜(yào )などには、二人は、終日(rì(🛤) )、人(💻)生観めいたような(📏)話をして暮すことも(➰)あった。
「そうか。で、どう(💋)するんだ(🌸)い、これか(🌵)ら？」
(⛱)乳(rǔ(🦉) )母のお浜には、次(📳)(cì )郎は、それからも(👍)、たびたび手紙を出した。返事には、い(♓)つ(📀)もきまって、一番になれとか、偉い人になれとかいうよう(💉)なことが(🎪)書い(🚗)てあり、また、それ(🐖)となく(🈁)、今度の母との折合い(⛪)がうま(🏸)く行(📛)っているかど(🐟)う(📼)かを、(🅾)知(zhī(🦏) )り(👇)たいような文(wé(🎹)n )句(jù(🔖) )がつらねてあ(🥃)っ(💮)た(🥑)。次(㊗)郎は、しかし、そのいず(🔳)れにも、(👆)たいして心(🌱)を動(🎖)か(🌠)さな(🚀)かった。彼は(💤)、(🍫)そうした手紙によ(🎴)って、お浜の自分に対す(💷)る愛情を十分に味わいながらも、すでに一(🍳)段と高い(😲)とこ(🖲)ろ(👜)に(👉)立(🍎)(lì )って(😏)、そ(🌬)の中(📗)の(🔬)文句の意(yì )味(✋)を読もうとす(🐿)る気(♒)持になっていた。それ(🗾)は(📪)ちょうど(🚲)、(🆑)多くの大学生が故(🌼)郷の母から来(🤹)る(💿)訓(🍽)戒の手紙を読(dú(📍) )む時の気持と(🎹)、同(tóng )じよう(📳)なものであった(💾)らし(🐯)い。
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