彼(💗)にとって(❓)の最(🥊)も大きな失望は、彼の(🌮)教(jiāo )室に出(chū )て来(🐷)る(🤟)先生の中(zhōng )に、権田原先生のような人を、(🚒)ただの一人も(🤤)、見出せなか(🚭)ったことであった。彼(👢)の眼に映じた中(😀)(zhōng )学(🎎)(xué )校の先生(😻)というのは、小学校の(⛔)先生にくらべて、何(hé(🥟) )か専門(📈)(mén )らしいこと(🍐)をほんの(🌶)少(🕶)し(🌃)ばかり(🛍)よけい(🥇)に知って(📂)いる(🕟)だ(🦒)けで、お(⛏)よそ人間(📡)らしいところを少しも持合わせな(🏣)い(🔘)人達(dá )ばかり(🤡)だ(🔋)った。貧(pín )しい知(🏢)識を教室で精(jīng )一ぱ(🔱)い(🔣)にしぼ(🗨)り出すこと、点(🛍)数や処(🐱)罰で(📔)生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの(📈)外(🗂)には、用はないといっ(🌺)た顔(🎀)をしている人(ré(🏔)n )間(🌐)(jiān )、そ(🥟)れを次郎(🚻)は中学(xué )校の先生に(💽)おいて発見し(➕)た(🧙)のである(🦎)。
「しかし、下級生をバックして五年生に対抗するの(⏫)は、やぶ蛇だぜ。来(🙏)(lái )年は僕らが五年(👎)生だからね。」
(🐱)方々で賛(🔣)成の(🌠)声がき(🍥)こえた。
「そん(🌕)なこと、ありま(🧜)せん。」
と自(🎸)重論(🎤)が出(chū(🍃) )て(🔣)来(📛)た。
(🏒)次(cì )郎(⬆)(láng )はちょ(🚸)っと(♋)まごついた。し(🎱)かし、すぐ、(🏸)一(💥)(yī )層(🚏)力り(🎁)きんだ調(dià(🛃)o )子(🎟)で言(yán )った。
家に帰ると、彼は何(😖)事もな(👽)かった(🕸)ような顔をして、すぐ(💸)机の(📒)まえ(🙎)に(🍷)坐った。そ(🚫)して、懐(❇)から手帳(📁)と蟇(má )口とを(👒)出(🈚)して、それを(🌱)抽(chōu )斗ひきだ(🦏)しにしまいこんだ(💭)が、(🕎)つい今朝(cháo )まで、何かしらまだ(🎗)気が(🚮)かりになっ(😢)ていたそ(🍥)の蟇口(kǒu )も、もう全く(👚)問題(💵)ではなくなっていた(🎇)。
(🚃)彼(bǐ(🚨) )は、(🐜)そ(🚛)こで、(🌞)ちょ(🍍)っと(🚰)うし(🤪)ろをふりかえ(🗣)ってみた。すると雨天体(🐡)(tǐ )操場の(🍸)中から無(🍇)数(shù )の視線がまだ自(zì )分を覗(sì )の(💼)ぞいており、その視線の一(yī )部(bù )を遮って、二(🚊)人の五年(nián )生(shēng )が入(🌦)口(🖇)の近く(📋)に向きあって立っ(💥)ているのが見えた。その(😲)一人は三つ(🚎)ボタンであり(🏸)、もう(🧔)一人は最(👡)初に演(💘)説(🐄)した生徒(tú )だ(😢)った。
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