「(💻)学校(🏍)の様子(📌)(zǐ(🏦) )はどうかね。血書(🧜)はや(🥡)はり出した(🥒)の(🥔)か。」
「朝(cháo )倉(😾)先生に(🧡)お別(bié )れするからかい。」
「昨日(🥕)はお父(🖼)さん(👀)にいいものをいただいてありがとう(😞)。…(🆕)…(🚾)君は当分来(👟)ないの(🛺)かと(🦗)思ってい(🕌)たが(🤡)、(✖)よく来てく(😐)れ(🏑)たね。」
「僕、馬(➡)(mǎ )田と同(tó(🥢)ng )じクラスですから、毎日い(🌊)っ(🙎)し(👙)ょに帰ろうと思(🔪)えば帰(guī )れるん(🍽)です。」
「それ(🏕)で(🥋)、道(dào )江さ(🅿)ん、(🏭)ど(🎎)うするつ(🦆)も(🦐)りな(🙈)ん(🎅)だい。これから。」
「活(🍱)躍する元(⌛)気がな(👯)いほど打撃をうけているとすると、(😷)大いに同情(qíng )に値する(📭)ね。」
「(👷)そ(🍭)うか(🐌)なあ(🤯)。しかし、(🦕)僕たちが入(👨)学した時のことを考えてみ(➡)たまえ。五年生(🏝)の鉄拳制裁にびく(🏿)ともしないで反(🚇)抗した(✔)のは、本田(➖)(tián )だけだった(🎾)ぜ。」
「思(🎮)っています(🗳)。あんな(🎪)もの、何の役にも(💏)立たないってこ(🚐)と、あとに(🍞)なって気(qì )が(😔)ついた(😒)んです。」
「それで(⬆)僕(pú )たち(⏳)が正しい願いだと(🚰)思(sī )った事(😬)を役所に出すの、あた(📲)り(🍲)ま(🛄)えです。考(🚴)え(🔇)が足りないこと(💀)な(⛹)んか、ちっともありません。役(yì )所がだめだか(🏷)ら正(🏤)しい願いでも、慮して出さないで置(zhì )こうかなんて考える人(⬛)があったら、その人こそ考(😏)えが足(zú(🗺) )りない(➰)と僕(pú )は思うんです。」(👁)
「先生、僕(pú )、申しわけ(😡)ないこと(🐰)をしてし(🎑)まいました。」
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