「(🏘)しっかりや(🥎)ってくれ(🕔)。君は僕(pú(🗓) )た(🥩)ちの仲(🏴)間(jiān )だ。しかし、ほんとう(⏩)の仲間(🈸)は少いぜ。だから、み(🎭)んなが一(⤴)本(bě(☝)n )立(lì )ちの(✔)つもりでや(🔫)るよ(🥚)り、ないんだ。いい(💍)か(🚷)い。」
「そんなこと言って(🍖)るが、来年(🍦)はいよいよ僕たちの番だぜ、自信があ(🔭)る(🎃)かね。」
(⛺)乳(rǔ )母の(🍽)お浜には(🎄)、次郎は(👶)、それからも、たび(🍉)たび手紙を出した。返事には、いつもきまっ(🍰)て、一番になれ(📅)とか、(😭)偉(✈)い人になれとかい(🍲)うようなこと(🏙)が(🥕)書(shū )いてあり、また(🐲)、それとなく、今度の母との(🍳)折合(hé )い(🕑)がうま(📋)く(🐓)行(háng )ってい(🧘)るか(👮)どうかを(📋)、知(🈶)りたいよう(👀)な文句がつ(🦊)ら(🌷)ねてあった。次郎は、しかし(🍞)、(👿)そのいずれに(🐆)も、たいして心を(🔏)動かさなかった。彼は、(🍍)そうした手紙によって、お浜(bāng )の(🏬)自(🥒)分(🐼)に対(duì(🖊) )する(🖕)愛(💮)(ài )情(🐫)(qíng )を十分に味(🍍)わい(🥉)な(🦇)がらも、すでに(♍)一(😻)(yī )段と高いところに立(🐑)って(🔠)、その中の文(wén )句(jù )の意味(wè(👚)i )を読もう(🏒)と(✊)する気(qì(👌) )持(chí )になってい(🐯)た。それはちょうど、多くの大学生が(🍧)故郷(🔶)の母(mǔ(🔉) )か(🚞)ら来(🏏)る訓(🍩)(xùn )戒の手紙を読(🛐)む時の気持と、同(tóng )じようなものであ(🏦)っ(🥫)たらし(🈁)い。
「(🦍)理(lǐ )窟を言(🌭)う(🏙)な!」(💳)
「しよ(🖤)うがない(🙀)さ(😌)。」(💖)
「(😻)まさか、君の(🔌)弟じ(🧟)ゃな(💆)いだろう(🥙)な。」(🔽)
「さ(🈸)っそく会ってみた(🚃)くな(🤵)ったね。今日、君の家に行(háng )ってもいいかい。」
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