と窓の方を見る生徒(💕)もあ(🏃)る。庭(🥔)(tí(👟)ng )に出た青年は桜の枝(✋)の蔭を尋ね(🛥)廻(🤙)っていたが(🍅)、(😐)間もなく戻って来て、捕えたもの(🤥)を学士(🥜)に(👸)勧めた。
(⏬)更(gèng )に二(🈯)年ほ(🛋)ど過ぎた。塾で(🦑)は更に教室も建増したし、教(jiāo )員の手(⭕)も増(🤷)ふやし(🍀)た。日(📳)下(xià )部くさかべといって塾のため(🎗)には(🚕)忠実な教(🏤)員(yuá(📋)n )も出来たし、洋画家の(📘)泉も一(yī )週(💐)(zhōu )に一(yī )日か二日程ずつは小県(xiàn )ちい(💺)さ(🥜)が(🤣)たの自宅の方(fāng )から通って(📡)来て(🚆)くれ(🥒)る。しかし以(📔)前のような賑にぎやか(🚃)な笑い声(⛑)は(👃)次第に減って行(👥)った。皆な黙って働(🦍)くように成った。
「そ(🐙)も(🧐)そも大弓(gōng )を(🎩)始(🏋)(shǐ )めて(🤬)か(☕)ら明(😠)日で(🚢)一年に(Ⓜ)成(chéng )り(🚞)ます」と仲間うちでは遅く始めた体操の教師(shī(🌋) )が言った。
「しか(🕵)し、女でも(🤜)何でも働く(🌓)ところで(🚺)すネ」と子安は別れ際(jì )ぎわ(🔃)に高瀬(⛑)に言(yán )った。
「そ(🤷)こはあまり端(🌸)(duān )近です。まあ(🕓)奥(à(🚔)o )の(👣)方へ御(yù )通り(🔅)なすっ(⛰)て――」
子安(ā(🍺)n )とい(🃏)う新(🏧)(xīn )教員も、(🙃)高(🕡)瀬(🔻)が東(dō(💛)ng )京(🎌)へ行(há(😯)ng )った(🚯)序ついでに頼ん(🌤)で来た。子(⬇)安(🚾)は、高瀬も逢ったこと(🙎)が(⏺)無い。人の紹介だ。塾ではど(🈹)ん(🦓)な新教員(yuán )が来る(❤)かと皆な待(👣)ち(👞)受(🗾)(shòu )けた。子安(ān )が着(🎅)い(👦)て見る(🕵)と(💱)案(😺)外(wài )心易やすい、少壮とし(🔼)わかな学者(zhě )だ。
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