日本《て まん オナニー》3行目ライン
て まん オナニーあらすじ
五 道江(👤)をめぐって
この採点(diǎn )表(biǎo )の波(🔖)紋(🕳)は決(🐂)して小さ(✒)く(🍀)なかった。押(yā )しよせた生(shēng )徒たちにま(♏)じっ(💾)て、(⬅)あとで(🌩)は先生(shē(🔙)ng )たちまでが代る代(🕠)るの(🌓)ぞき(🏈)に(🗜)来(lái )た。生徒た(👃)ちは、採点表(🕢)にのって(📟)いる先(xiān )生が来ると、一々(👅)そ(🤥)の(🦊)点数を大声で叫ん(👷)だ。中(🚆)には、備考(🏴)欄(🏑)まで(🤽)読みあ(🥫)げ(🍵)る(🤵)者もあっ(🦉)た。先生の中には、自(zì )分で自分の(🙏)綽名をよく知(🕦)(zhī )って(🦕)いる先生もあり、そうでな(🙉)い先生もあったが、そ(🎯)んな(📋)ことで、(🐼)どの先生もいやで(🥝)も自(zì(🤡) )分(fèn )の綽(🚤)名(mí(🐙)ng )をは(📙)っきり知(👈)(zhī )らされるという結(jié )果にな(🔸)った。も(🈹)っと(〰)も、中学の先(🧘)(xiān )生で、自分にかぎって(🗣)綽名はないなどと安心してい(🏆)る(📘)ほどいい(🍌)気(🤜)な先生はないはずなのだ(☝)から、そ(🔔)れは大した(🏅)ことで(🗽)はなかったか(📴)も知れない。しかし、綽名(míng )とい(🦑)っし(🕸)ょに、自(🥄)分の点数(shù )と(🔓)きびしい(🎅)評語(yǔ(🥕) )とを(🚏)知らな(🕵)ければならなかったというこ(🌦)とは(🎢)、何と(🚚)いっても(😪)最近の大きな試煉であったに(🤭)相(😓)違(wéi )ない。ある先(🕚)生は(🍱)顔(yá )をひきつら(⛔)せてガラス戸のまえに棒(🥄)立になり、(🌱)ある先生は一た(🚼)ん顔をまっかにしたあと、強(qiáng )い(🧖)て(🤒)微(wēi )笑(⛳)をも(🛣)らした。しかしどの先生(🕸)も最後には、自分にはまるで関係のな(🏼)いことだ、といったような顔(yá )を(🕯)してその場を(💅)立(lì )ち(💿)去った。ただ(🤛)「あざ(🏉)ら(🎨)し(⛲)」先生だけは、そ(👥)の綽(chāo )名(míng )が自(zì )他共(gòng )にゆるすほど有名になって(📷)いて、(🏞)ご(🖍)まかしが(📔)きかなかったため(🎱)か、それ(🚦)とも、備考(kǎ(🐰)o )欄(💨)にあった通り、事実粗野の稚(🖼)気ある(🤚)性格の持(👗)主(🎻)であったためか、その大きな(🔥)口(🤙)を思い(🖤)き(🏖)り(🗨)横(😞)(héng )にひ(🧛)ろげて(🐳)、よご(🍤)れた(⛩)上歯(🖖)をむき出(chū )し(🤲)、(🛬)天井を(🏋)向いた鼻の下(😣)に灰(🍕)色のあ(👧)らいひげを針のように立(lì )て、内をのぞ(😣)きながら、「わ(💹)っ(🍱)はっは(👇)」と笑った(🐣)。そして、「わしだ(💈)けは合(📡)格の見込があるち(🤹)ゅうのか。どうか(✡)よ(👉)ろ(🌰)しくたのむよ。」と(📧)言うと、くるり(📘)とう(🚙)し(🚫)ろを向いて、もう一度(dù(♎) )「わ(🏸)っはっ(🦓)は」(🦕)と笑(🀄)い、歯を(🤩)むき出したまま、む(😧)ら(🖤)がってい(😰)る(🎏)生徒(🎣)たち(💉)を押しわけて帰って(🗒)行っ(🚠)た(🔜)。
「(🔶)僕(🏪)には(🍩)、本田(🧠)がそんな卑劣な男だと(📓)は(🔋)思(sī )えないがね。」(📤)
「(💎)血書のこと(🕗)が気になるのか。」
「そう(🤢)ね、―(⌛)―」
「え(🍲)え(🦈)。……書き(🔵)まし(💜)た。」
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