と、大河は槌をふるい(😋)ながら(🚬)、(💄)こた(🔴)えた(👄)。
朝倉先生(💊)は、そこでまた口(🥢)を(🗝)つぐんだ(🌐)。塾生たちの(🧡)中には、(🔘)話(🥊)がそ(📪)れで終(zhōng )わったのかと思い、(🕣)そ(📶)っと眼をひらいて、先生(shēng )の顔(yá(⏪) )をのぞい(📔)て(🆎)見(jiàn )たものも(🥑)あった。
大河は、(🎳)その(🚓)時(shí )、ち(🤾)ょうど槌をふ(🚸)りあげたところだったが(🤤)、そ(🔑)れを打ちおろしたあ(🐟)と、ちらと次郎のほうを見て、(🙋)あいさつ(💄)をかえした。
「ええ、は(🔩)じめのう(🏁)ち(🐓)は、(🧡)いつもこ(🗳)んなふ(🦊)うですよ。五分や七(qī )分(🐭)はたいていおくれます。」
「君は(🏯)大(🔻)河の思(sī(🐀) )わ(🏙)くなんかを問題にする(🆎)ま(📧)えに、(🗣)君自(👺)身のことを問題に(🛒)すべき(🍤)だと思うが、どうだ(🖨)ね(🚭)。」
(おし(👝)まいの、あの乱(📻)暴な打ち(🌠)かたをやったのが、(🚮)自分(💜)(fèn )だということは(❄)、すで(🐪)に先(xiān )生に(😷)言っておい(🗜)た(😪)の(🚉)に、先生(🕝)はどうしてそのことをはっきり言(🐬)われな(🚰)い(😤)のだろう。もしそれが助手(shǒu )として(♿)の自分の立場(chǎng )をま(🚏)もっ(✒)てく(🚙)ださるためだと(🆔)した(💪)ら、自(🏀)分(📓)はむしろ心外(wài )だ。大河(🏯)も(🌪)むろん(🕉)心外に(🌳)思っ(✨)ている(🌬)に(🎂)ちがいない。)(🌰)
「出(🍝)してわるいこ(➗)と(🕰)はない。し(🦑)か(🗣)し、出さな(🌿)いほうがいいん(🎑)だ(🎬)。少なくとも(🍖)、今(jīn )朝の(🎉)話(huà(👀) )には、出(chū )さないほう(😿)がよかった(🌬)んだ。」(🎱)
「(🤐)きっ(🛹)とさまして(🎞)いますよ。どの室にも(🍛)、眼をさましているものが、もう何人かはあるはずです。」
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