『生徒せいとさ(⚾)ん、今日(rì )け(🍋)ふ(😤)も學(👺)校がくかうですか。この(🌸)寒さむいの(🛳)に、よく(💃)お(🚗)通か(🎧)よひで(👻)すね。毎(měi )日(rì )々々まいにち/\さうして(🥙)精出(💿)せい(🙇)だして下(xià )く(👛)だ(🦒)さると(🗝)、このお婆ばあさん(👆)も(🥥)御(yù )褒美(mě(🥝)i )ごほうびを(👲)あげ(🦄)ますよ。』(🏘)
(🐊) 五六(🈚) 祖父おぢいさ(🦑)んと祖(🐾)母おばあ(🥩)さんのおせんべつ(📞)
(🎚)こ(📻)れは二人(⛰)ふたりの人の挨(āi )拶(🎸)(zā(🌽) )あいさつのよう(🌵)に聞こえるが、次郎は一人ひとりでそれを私たちにやって見せた。
不景気、不景(🍾)(jǐng )気と言いながら、諸(🎽)物価はそ(👧)う下がり(🙆)そうにもないころで、私(sī )の住(🕶)む谷間のよ(🏖)う(🕺)な町(🦁)に(➿)は(🧑)毎日(rì )のように太鼓(🍺)の音(😯)(yī(🛂)n )が起(🛣)こった。何々教(jiāo )とやら(🆙)の分社(shè )のような家から起こっ(🧖)て来るも(🏾)ので(😿)、冷たい不景気の風が(♎)吹き回せば(💜)回すほど、(🍉)そ(♟)の音(yīn )は(⚫)高く響けて来た。欲(😀)と(👨)、迷信(💑)と、生活(💓)(huó )難とか(🙆)ら、(🐗)拝んで(🔊)もらいに行(🌵)く人たちも多いという。その太鼓の音は窪(🕗)(wā )く(🐟)ぼい谷間の(😑)町(🍗)の空気(🌻)に響(🐿)けて、(🧣)私の部(🐅)屋へやの障(zhàng )子(zǐ )しょうじにまで伝わって来て(👼)いた。
「そ(🧢)うばかり(🥗)でも(🆕)ない(🐲)。」
「いやな次(🌆)郎ちゃん―(🐤)―だとサ。」
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