「(😏)そうか。……だ(🌕)けど、うち(😍)じ(👜)ゃ誰(🥥)もまだ知らんだ(🏓)ろう。」
「うむ、き(💥)いたよ。もう学校(💔)では(📸)みんな知っ(🖐)てるよ。」
「思(🎧)うよ。だ(🐙)け(🎿)ど年とっているな(🧜)あ(🤲)。」
学課には彼は(👊)か(🌳)なり(🚩)熱心だった。また、(🛋)教(jiā(💱)o )科(kē(🕓) )書(🖤)以外の本も毎(měi )日(rì )いく(🦎)らかずつ読んだ。たいてい(🍎)は少年向きの雑誌や伝記(👡)類だったが(♉)、恭一の本箱(🐠)(xiāng )から、美(🏚)(měi )しく装(😯)幀(zhēn )され(💌)た詩集や歌集などを、(🙍)ち(🐪)ょいちょい(🤕)引きだして読むこともあった。むろ(🗣)んそのいずれも(📔)が、(🍖)彼(bǐ )には(👤)まだ非(fēi )常に(🥘)む(📱)ずか(🕟)し(📵)かった。し(🌛)かし(👵)、恭(♟)一に(😱)おりおり解釈かい(🕳)し(😙)ゃくしても(🍛)らったりしているうちに(👉)、詩や歌(gē )のこころというものが(🍆)、いつとはなし(🙍)に(😑)彼の感情に(💶)しみ(🅱)入って来(👂)(lái )た。そして、時(shí )に(〽)は、寝床にはいって(🤹)から、自分(fèn )で歌(🌩)を考(✒)え(🙉)、そっと起きあがって(🐩)、(👥)それを手帳に書(🔥)きつ(🏪)けた(📤)りすることもあった。
方(🐍)々で賛成の声(📭)が(🕌)きこえ(🥐)た(🤛)。
「じゃあ、どうしておとなしくしていなか(😧)ったんだい。」(🙁)
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