日本《茶々 えろ》2行目ライン
茶々 えろあらすじ
差配に掛合つても結局(🧀)駄目(mù )だと(🐕)いふことが(🎌)分り、そこへも(🕑)つて行つて(🏣)差配のとつた傲慢(🥅)な態度(dù )の(🐁)ことから、カツ！ とした元氣(qì(🐉) )で、すぐ地主(👽)に掛け合ふこ(🈂)とに(🌂)、手(shǒ(🖖)u )はずがきめられてし(😲)まつた。校(🍋)長(zhǎng )先(xiān )生の「北海道の宗五郎」が時機(⛽)を得て、三人も(🐀)、その(🍠)大(dà )き(🚵)な役(yì )目(🕹)を引(yǐn )き受(shò(🚺)u )けるものが百姓の中から出た程だ(🧠)つ(🔖)た。
――(🍨)駄目だ、駄(🍳)目だ、駄目か(🏨)も(📯)知(zhī )れな(😎)い、源(yuán )吉(jí(🗂) )は(🔎)さう考へた(💵)。然し、え(⏺)ツ、(😮)口(🤾)(kǒu )惜し(🐳)い、「覺えてろ(🐆)！」源吉は齒をギリ／＼かんだ。彼は(🎊)何か(🖤)に醉(💚)拂(🎈)つ(🧗)たやうに、夢中(zhōng )になつてゐた。
源(yuán )吉は、芋を喰ひあきると、(🛋)火(💾)(huǒ )箸(zhù )をもつ(🦏)たま(🌵)ゝ、爐の(💶)中を見てゐた。火箸で(👏)、火のオ(🛄)キを色(sè )々に、(🎓)ならべ(🥦)てみたり、崩し(🏷)て(🐢)みたり(😿)、しばらくさ(🏏)うしてゐた(😓)。
「なア源ん、校長(🖇)先生(㊗)あ(🤯)れ(🙏)きつ(🏻)と、――あ(👔)れだ。飛んでもない事云ふ(📇)も(🍻)んだ。本氣に(〰)聞くなよ。うん。」床(chuáng )をし(🍑)きなが(👷)ら、母(mǔ )がさ(📌)う云つた。
「何處さ行(👪)(háng )えつ(🌂)た(👼)か、居ねえわ。」由が歸(guī )つてきた。
「又、(😬)表(biǎ(👪)o )さ出ねえで。なん(🧡)ぼ癖惡いんだか。―(😐)―あどから臭(🗒)せくツて！―(🏍)―赤びつき（赤(🐻)(chì )子(zǐ )）で(⛎)も(🙈)ある(🛣)まいし(🎖)。え(🍻)ゝか、あとから兄から、う(😀)ん(🐚)ブンなぐられる(🚚)べ！」(🤓)
「分つ(🎑)てるべよ、地(dì )主から畑ばとつかへ(⤵)すのさ！」――かう源吉が云(🎥)つたの(🍐)は、(🈯)理窟でなかつた。源吉はさう(🕖)背(💶)後で云はせる(❤)父親の(🦑)氣持(👕)(chí )も感じ(⛸)てゐたのだ！ 源吉は歩(bù )きな(💐)が(❓)ら(🥔)、こ(📺)んな事(🗜)が分(🧑)らない(✈)、そして又(🕯)(yòu )そこ迄行かうとし(🐆)な(📋)い百姓に、心から腹(fù(🔼) )を立て(🗝)、「勝手にしや(😓)がれ、俺(👳)ア(🎿)俺(🐉)アだ。」(🚓)と(🚁)思つてゐた。
「可(🏅)哀(🎣)(ā(🛋)i )さ(😊)うに！ (🕷)産(chǎn )婆さ(🤭)見せる金(jī(🎒)n )も無(🙁)えべ(🍴)し、(📆)それに(✝)、こツ(🕢)恥(📻)かしくて見(jiàn )せもさ(🗿)れねえ(🍞)べしよ。――お(🤙)芳の弟おんじ云(🙋)つてたけ(🍻)ど、毎日札幌さ手紙ば出してるどよ。んから、あの郵(yóu )便持ち(🍰)がくる頃(➕)(qǐng )に、(💧)いつ(🎯)でも入口(🥣)(kǒu )さ立つ(🔉)て待つてるんだけ(📙)ど、一度だつて、(🍭)返事(shì(👇) )來たごと(🥞)無えて(🤟)たぞ。」
「芳？ (🤡)――(⛄)うん(🔠)、芳(🕋)か(🕸)。」さう(🏑)母親が分る(👞)と、「(🎯)それさ、(♈)まだ墮(duò )り(😢)ねえ(🎹)どよ。體でも惡(💄)くしねえばえゝ。」と云つた。
(🛢)十二、(📛)三(sān )臺もの馬(😢)橇が鈴を一せ(🏁)いに、雪の廣(💨)(guǎng )野に(✏)、(🐱)おつ(❔)ぴ(🤭)ら(📢)に(🛬)響(xiǎng )かせながら、前(🤱)や後が時(🌪)(shí )々(⏯)呼びかはしたり(🏸)、(🥒)物々しく、精一(🌥)(yī(😫) )杯に一(👸)散に走つ(🚮)てゐるうち(🦐)に(🎑)、それ(🐳)が、不思議(🤒)(yì )に、こそ(💼)くな百姓達の氣(🏞)持を、(🤯)グ(🥇)ン(❇)／＼殺(🖕)バツな(🕡)、誰でも、(❇)なんでも來い、といふ氣持(👪)(chí )に引きずつて行つた。四十をずつと過(🕵)ぎてゐる、(⚾)普段はおとな(🚖)しい房公さへが、
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