次郎(🌷)は(🌷)だま(🈹)って馬(mǎ )田の近(🌽)づいて(👾)来(🐈)る(♐)のを見ていた。馬田は、次郎から二三(sān )歩の(🐴)ところで立(🥉)ちど(🍵)まったが、その左(💶)肩(jiān )はまだつき出したままだった。
そう考えると(💋)、「(🚴)かわい(🏅)そうに」という(🐊)先生の言葉の(⛏)意味(♿)は、こ(🦅)れま(💾)で考え(😚)たの(🕖)とはまるで(👬)ちがったものになっ(📈)て来(👫)た(🦇)。先(xiān )生は、その言(➕)葉に何もとくべつな(🆘)意(💽)味をもたせようとされたのではない。ただ先生(⏹)(shē(🐌)ng )のは(🏕)っきりし(🍜)たご決意(📎)と自分(fè(🚫)n )に対する愛情(qíng )と(🚴)が結びついて、(⛓)何(📡)の作(zuò )為さくい(🔥)もな(💿)くそんな言葉とな(💉)ってあら(🍬)われたまでだ。それにし(🚄)ても、先生のそのご決(jué )意について、(🖕)自分がこれ(🛌)まで一(yī )度(🥟)も考えてみよう(🤙)とさえし(🔖)なかったとい(😊)うことは、何という愚(🕷)(yú(🈲) )かさ(🎵)だったろう(🌇)。先生(⬆)が自(zì )分(fèn )をどう考えていられよ(💵)うと(🍇)、そ(⛸)の意味(😕)で、自分(👰)はた(🎰)しかに(🎯)己を知ら(🗄)な(🛄)い飛びあがり者(📛)だっ(💠)たにちがいないのだ! 次郎(👖)の(🥡)自己反省は(🔸)、(🤣)昨(😧)日(🔘)以(yǐ )来(lá(🖊)i )、こん(🔼)なふうに次第に(📡)深ま(👧)って(🔌)行くばかり(🏡)だった(🔄)。「かわいそう(💐)に」という言(yán )葉を、先生のご(⛩)く自(🍺)然(👟)な愛(📲)情の言(📲)葉(yè(🎬) )だと思えば思うほど、それが(👊)深ま(🥚)って行くの(🏓)だった。しか(📚)し、そ(🚓)う(😾)した自己(jǐ )反省(shěng )の苦(🉐)し(🕉)みは、(🆙)彼にとって(🤱)はそう(🍗)めずらしいことでは(🔬)な(📝)かった。彼(bǐ(📡) )は(🥃)中学入(🙄)(rù(🗻) )学(🖱)以来、と(🎌)りわけ白(bá(🏡)i )鳥(niǎ(🥜)o )会入(🕴)会後(😑)(hòu )は(🚚)、絶え(🥑)ず自(🏪)(zì )己反省(🎧)の苦しみを味(wèi )わって来た、といっ(👤)て(🌏)も言いすぎ(📅)ではなかっ(💤)たのである(🅰)。だから、(🐺)もしそれに朝倉先生の問題が直接(jiē )結びついていなか(💭)ったと(🎰)す(🧦)れば、彼は、きょう学(xué )校で、同級生た(🕌)ち(🗯)にあ(🕟)やしまれるほど暗(👏)い顔はしていなかったかも知れな(🐗)い(🥂)。彼を絶望(🍞)に近いほ(🎿)ど(🧘)の気持にさそいこん(📩)で行(⛰)ったの(🎤)は、何といっても(🦃)、朝(cháo )倉先(💌)生の辞(♿)(cí )任が決(jué )定(⛹)的(de )であると(🎭)いう(📋)ことに(🌘)気(qì(🐧) )がつい(🦏)たこと(📊)であった。彼(🍋)はそ(💪)れを思(💥)うと、もう(👠)何も(🏌)考(kǎo )える力(🥇)がなかっ(🔨)た。幼いころ(💺)、(🏇)乳母(🖕)のお浜(🤪)にわ(🏝)かれた(🦌)あとのあ(🐥)のうつろ(🎋)な気(qì )持、母に死(😢)別れ(💌)た(🍭)あとのあの萎(wěi )しなえるよ(🎑)うな気持、それがその(🤕)まま現(🚟)(xiàn )実となって身にせまって来(🍺)るような(🕉)感じがし(📍)て、(🎵)きょうは(🌐)朝(🚮)(cháo )から誰(🌆)と(💠)も口をきく気になれなかっ(❌)たので(🐶)ある。
(⏪)と、何(hé(🖍) )度もうな(🌮)ずいた(📋)。そし(⛩)て、
次郎は(🈸)ごまかさ(⛅)なかった。ごまかすどころか、そう答えることに(🔈)よって、(🐃)皮肉な(🍖)喜びをさえ味(wèi )わっていたのであ(🕋)る(🈳)。
次郎(láng )は思(🕌)(sī )いきって枝折戸(hù(🕺) )し(🈵)おりどのところ(🚷)まで(⛰)行(😗)(háng )き、その上(shà(➰)ng )から眼だけをのぞかせて、声をかけた。
「(🐸)え(🌍)え、ときどき。」(🚊)
「用(🍓)がないからさ。」
「そ(🎫)れ(📣)で(🆘)僕(pú )たちが正(🎄)しい願いだと思った事(😛)を(👜)役所(🌸)に(🥎)出すの、あたりまえです。考え(💋)が足りな(🌠)いことなんか、(♿)ちっともあり(🏅)ません。役(yì(⛅) )所がだめだから正しい願い(👕)でも、慮して出さないで置(zhì )こうか(🎠)なんて考える(👰)人があっ(🎤)たら(⚓)、その(👗)人こそ(🐴)考えが足(⛪)り(🎚)な(🔰)いと僕(📅)(pú(🏩) )は思(🌖)うんです。」(🏽)
道江は敏(🛹)子を見て(👙)言った。
新賀はひょうし抜け(🐨)がして三人を(🎡)ふ(🛫)り(🐭)かえった。三(sān )人(rén )もおたが(🐺)いに顔を(🎤)見合わせている(🕥)だ(😦)けであ(💄)る。すると校(🔔)(xiào )長(🚒)はもう一度(🌔)、「いいか(🎥)ね、君らを信(xìn )頼し(👳)てたのんでおくよ。」と、(🔀)念を押し(📙)、「じゃあ、私は(🔒)す(💔)ぐ県庁に出(🦔)か(🥌)けなけりゃな(🕴)らんから。」と(⏱)、あた(👐)ふ(🙆)た(💮)と帽子掛の方に行(háng )って(🙋)帽(🍠)子(🛄)をか(🕺)ぶった。そこで四人も(🐓)默(mò )ったまま、校(🛁)長のあ(🏖)と(🎪)について室を出て(📱)来(🗡)た、という(🧡)のである。
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