漫画《ルコア えろ》2行目ライン
ルコア えろあらすじ
こんな(🐩)ふ(📎)うで(🚚)、校内は(😌)その日じゅう決して(💦)静(jìng )かであった(🏮)とはいえなかっ(🌦)た。下級の教室(🥡)ま(🏠)でが何とは(🤓)な(🐛)しに落ちつきを(🔹)失っていた。ふ(🥟)だんなら(✂)何でもないことにまで先(xiān )生たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの神(🧞)経がとがればとが(💽)るほど、生徒たちはそ(👩)の神経(jīng )に触さわっ(🍴)て(🈺)み(🤝)るのを楽しむと(🕊)い(💑)ったふ(🦕)うで(🙋)あった。大垣前(qiá(🤐)n )校(xiào )長は、いつも(🤦)先生た(🏆)ちに向(xiàng )か(🕖)って、(🚾)「生(🤣)徒というものは、自分(fè(👦)n )た(🌐)ち(🛹)のため(🧤)に先生が命(👳)をすてるまでは、そ(🐄)の(🌄)先生を偉い(😛)先生(🎲)だと(🎛)は思(🍣)わ(👆)な(🍦)い(🎨)も(🌛)のだ。そ(🛍)れを覚悟の上で(🐂)なくては、真の(🌉)教育は出(chū(🍿) )来ない。」と言(yán )って(🌰)い(😝)たが、その意味(💱)をほんとうに理解(jiě )した先生(🥜)は、(💄)朝倉先(👑)生(shēng )を(🧝)のぞいては、おそ(💭)らく一人もいなかったろうし、今(jīn )では、どの先(xiān )生(😜)(shēng )にも、そんな言葉は単(🏯)に(🆘)言葉としてでも思(sī )い(🍠)出されていそう(💒)になかった。こうし(🐹)て先(xiān )生(shēng )たち(🈁)は自分を下(❄)手に護(hù )ろうとして、一歩一歩と(🕙)自(zì(🤢) )分(fèn )を生徒(🤴)たちの侮辱(rǔ )と嘲笑(🔪)(xiào )の中に追(🕍)いこん(💵)でいたのである。
「僕、道江(😮)さんを(🌵)、(🥪)腕力で馬田(🐚)に(📱)対(duì(🗓) )抗させよ(🔬)う(📑)な(🛥)んて、そ(💅)んなこと考(kǎo )えているんじゃないよ。」
「(👢)あ(🦖)ら、次(🤟)(cì )郎さん。…(💨)…かま(🚗)わな(👔)いわ、(🧠)そこからはいっ(🐊)ていらっし(💠)ゃい。」
枝(🎁)(zhī )折戸(hù )は手で(👢)押(🍢)すとわけなく開(kā(🕔)i )いた。次郎(láng )は、行(háng )儀よく二列にならんでいる朝(🐙)顔(🍻)鉢(bō )の間(jiā(🎭)n )を通って、縁側に(💬)腰をか(😐)けると(🧒)、ぬすむ(🅾)よ(🔙)うに(🔶)道江の顔(📢)をの(🎢)ぞいた。
「失敬だ(🤟)とは(🥅)思わんのか。」
馬(mǎ )田(tián )は、左肩をまえに(✂)つき出し(🎪)、両(🈳)肱をいか(🏯)らせながら、次郎(🔪)の方(🛀)に(🛋)よって来た。帽子(zǐ )はやはり(🍨)右手にわしづか(🗄)み(🕔)にし(🌬)たままであ(🌛)る。
「ばかだな(🐕)、道(dào )江(🛣)さんは(📖)。」
「そう(🏺)？(🎪) じゃ(🏇)あ、何に(💣)も出(🍙)(chū )来(🤺)ませ(🦗)んけれど、あたしすぐお支(📕)度(dù )しますわ。…(🚖)…道(🍫)ちゃん、さっきからのこと、(🔀)自(💯)分で義兄(😗)さんに(🔯)お話してみたら(🐈)ど(🕹)う？」
(📌)と、道(🥈)(dào )江は顔(🌑)(yá )を真(zhēn )赤にし(🤦)ながら、(🚺)
次郎は縁側ににじり出て、あぐらをかき、(👆)ぼんや(😧)り庭(tíng )を眺め(🀄)た。午後三時の日(rì )が、庭(🚀)隅(yú )の(♐)夏蜜柑の(🐑)葉(㊙)を銀(✡)色(sè )に(💄)て(🦑)ら(🖕)して(🔑)いるの(⏭)が、いやに(🗜)まぶしか(🤰)った(🔷)。
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