(⚓)大河は、ひとり(🌞)ごとのように、そう言(💍)いながら、やはり打(dǎ(📨) )ちやめなかった。そ(👱)して、相変わらず(😪)板木(mù(🏜) )に(🈚)眼(yǎn )をすえ(👱)、
机の上(shàng )には、二三日まえ、兄(🍧)の恭一きょういちか(🧓)ら来たはがきが、文面を上にしての(🌔)って(🧛)いた。それには、
「感(💽)じた(⛹)とも。あんな落ちついた打ち方は今(⏸)日の(🅰)ような寒(hán )い朝(😌)に(🏷)は、(🌌)なかなかでき(🎥)る(🔃)もの(🎉)ではない(🥟)よ(😌)。」(👞)
「も(🎍)ういいでしょう。ずいぶんながいこ(💬)と打った(🙆)ん(🔔)じゃありま(🏠)せんか。」
事(🃏)務(wù(📳) )所(🗨)にそなえつけてあった何枚かの東京地図(😒)は、す(🔗)でに二三目前から各室で(🌈)引っぱ(㊗)りだ(🍟)こだった。土曜(yào )日の晩には、炊(🐃)事(shì )部(🔁)す(🐏)いじ(🍙)ぶはみんなの弁当(dāng )の献(🐈)(xiàn )立こん(🕐)だてをするのに忙(🔗)(máng )し(🛬)か(🤩)った。次郎(🏜)が(👱)道順(👂)(shùn )の相談(🍌)のために、各(🏊)室に引っぱ(🕒)りこまれ(🔧)たことはいうまでも(🧚)ない。そして(🔡)、いよ(🌿)いよ(🔄)日曜(yào )の朝食が(🏭)す(👦)むと、二(èr )十分とはたたないうち(📕)に、塾(shú )内(🦅)はもの音一つし(😣)ないほど、しんかんとなってしまっ(🗺)たのである。
朝(cháo )倉(🛫)先生は、そ(📟)う言っ(🦍)て微(wē(🔵)i )笑(xiào )した(👎)。そして(🏾)、それ以(📗)上口で(🈶)説き(😊)ふせ(📣)ることを断念(💍)した。いず(😺)れはこれからの(🎫)生(💽)活(huó(💊) )体(tǐ )験(yàn )が(💾)、徐々じょじょにかれらを(🐄)納得(dé )させる(🔳)だ(🚽)ろう、(🍩)というのが先生のいつもの信念だったのである。
「先生(shēng )は、ぼくのやり(🚐)そこ(💾)ないを、どうして(📜)あ(🔃)か(🏅)ら(🥐)さまに話(huà )してくだ(😯)さらなかっ(💠)た(🤫)ん(✈)ですか。」
「(😝)郡(🌆)の団(tuán )長なん(🎽)か(🥣)や(👩)ってると、(⚫)あ(😋)んなふう(🏁)にな(📮)るもんか(🥈)ね。」(🐐)
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