(👀)と、みんなにきこえ(🥔)るような声で言(🎟)(yán )いなが(🧟)ら、(📛)教壇きょうだん(⏳)をお(🍐)りてかれのほうに(🏒)近づいて(🦄)来(lái )た塾(💆)生があっ(🆕)た。飯島である。次(🚀)郎は(🛵)思(🔛)わず苦笑した。何(🖋)かむかむ(🍁)かす(🆙)るも(🌍)のが、胸(🏚)の底(dǐ )からこみあげて(💗)来(lái )る(🧑)ような気持ちだった。し(😌)かし、かれはしいて(🛑)自(zì(💱) )分を(🦗)おちつけ、
か(📹)れは(🤝)、窓ガ(🏇)ラス、(🕉)窓わく(😫)、板(bǎ(🔧)n )壁(bì )、ふみ板(🍦)と、上(shàng )か(❄)ら下へ、つぎつぎに拭ふきあ(🏔)げて行き(🌉)ながら、(📀)お(🎖)りおりそとをのぞいて飯(🧟)島の様(yà(📊)ng )子(zǐ )に(🚣)注(zhù )意していた。そのうち(✔)に、飯島は急に何か思(😗)い(📄)出した(✌)ように叫(jiào )さ(🍼)けんだ。
「そりゃ(🕺)あそうだろう。それ(🥏)が(🕰)あらわれる(💹)のはま(🕰)だ早(🏚)いよ。」
先生は、し(🚇)かし、まもなく(🖤)顔をまっすぐにし(🍽)た。そして、これ(🛍)までの激し(🐎)い調子とはうって代(dà(🎳)i )わった(👻)、沈しずんだ調子(zǐ )で(🦈)言葉(yè )をつ(💞)づけた。
それか(🦖)ら、朝倉先(xiān )生は(🚷)、何(💁)かおか(😫)しそうにひとりで(🐂)笑っ(👩)ていた(🥦)が、
朝倉先(🏜)生は、そう言って(🔞)微(wē(🐀)i )笑した(🕳)。そ(🧗)して、(🔁)そ(📟)れ以(yǐ )上(👉)口で説(😬)きふ(🤵)せ(👅)る(🚬)ことを断(duàn )念(🗃)(niàn )した。い(🕑)ずれはこれ(👑)からの生(💎)活体(tǐ )験が、徐々じょ(✌)じょ(💂)にかれ(🛣)らを(😞)納(nà )得させる(♋)だろう、というのが先生のいつもの(🌌)信(xìn )念(🎓)だったのである。
(🦒)次(cì )郎は(🖥)近づいて行(háng )って声をかけた。
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