「ふ(🥣)うむ、(🎎)そうか。」(🐖)
「ちが(🎒)います。新(xīn )入生み(🐖)んなのためです。」
恭(📍)一はまた顔(yá )を赧(🎠)(nǎn )らめた(🗽)が、
(😏)と、自(zì )分で自分(🐨)を励(🤡)(lì )ま(🏂)し、(🌈)どう(🦔)なり気持(👅)を落(📩)ちつける(👧)ことが出来た(🏬)。
大(⛽)(dà(🌺) )沢は自(zì )分(⏩)でそう言っ(🔑)て、次郎を笑わした(🦋)。次郎(🐴)は、それですっかり(😪)彼に好感(🥨)を覚えたら(⏳)しく、坐(zuò )りかたまで楽(✌)になった。
(🏫)次郎はぶっき(🔛)らぼうに答えた。
次郎(🐳)は、そ(🦏)う言われて、(🐺)まだ何(🚂)か言い足りない(🏿)様な気がした。そして(🏬)ち(🤓)ょっ(🚕)と考えて(🍵)から(🕔)、
彼は、いつとはなしに(🧛)、(🏴)そん(🌰)な気がしていた(🌹)。はっきり意(💥)識(🚺)して、(🤞)そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学に入学して(⚫)以(🤜)(yǐ(📽) )来(lá(🤷)i )、日一日と、母や祖母(mǔ )の問題がそ(🧥)の深刻さ(👕)を(🌘)減(💟)(jiǎn )じて行き(🤼)、このごろでは、よほどの(🔋)ことがない(🐝)かぎり(⚫)、たいして気にもかからなくなって(💓)来たのである。それは、たしかに、中学校というものの空(👼)気が(🌗)、彼(🧖)にいろいろの新(xīn )し(🌾)い問題をあたえ、彼の関心を(🔔)、急に家(🖊)(jiā(📽) )庭以外の(📔)世界(🍬)に(✨)まで拡(🕰)(kuò )げてくれ(👕)た結(🥐)果に(🍸)ちが(🎳)いなかった。その意(yì )味で(🥡)は(🈶)、中(🛷)学校とい(🌛)うとこ(🅰)ろも(🐰)、尊敬(⛱)す(🔢)べき先生(shēng )が(🔱)いるいないにかかわらず、(🌸)人間を(🆕)成(🐡)長させる何か(❕)の魔(🦆)術をもったところだ、といえるであろう。
(🐎)おおか(🈺)た一時間(🆎)ほ(📵)ども(🐐)た(🈺)ったころ(🌲)、とうとう大沢がたず(🈶)ねた。
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