「そりゃ(🏂)あ、道江さ(🍬)ん(🐝)がここから学校に通うのはいい。そ(💳)う(🏠)する(🕴)方が一番いいと(💄)思(🗡)(sī )うんだ。しかし、(⏩)学(🏚)校(🚴)の行きかえりに、次郎(🎴)君が道江さんの用心(xīn )棒(📭)になるのはどうか(📅)と思(👘)うね。」
「(🔭)見張り(🍘)って、どうするの?」
「先生、(🤵)僕、申(🗃)し(🕢)わけないこ(🚒)とをしてし(😶)まいました。」
「(💘)馬田(tián )には(🏼)それが(👊)わかって(💋)い(🥖)るんじゃないの(🔴)か(🚪)。」
「なるかも知(Ⓜ)れ(😄)ません(🎇)。しかし(✊)、なったっ(🌬)ていいん(🌰)です。」
(👨)ついこな(🧗)いだ、朝(cháo )倉(cāng )先(🏤)生(shēng )のことで(🍬)道(dào )江(🐷)(jiāng )と話しあっ(🍨)た時、(🍗)道(dào )江の自分に対する心(🛒)づかいを(🌈)、あれほ(🐓)ど無(🏔)造作に、――考えようでは侮辱(✍)とも思える(📵)ほど(🌉)の(💡)無(wú(🌏) )造(😦)作な(🐘)態度で退けた自(🥒)分が、きょ(♍)うは、たとえわずか(❗)な時(⬛)間にせよ、道(dào )江の(🥠)問(wèn )題(🦁)に(❗)夢中(🌁)(zhōng )になって、朝倉先生のことをまるで(💌)忘れてしまって(🚷)いる。何という矛盾(🔉)だ(🍲)ろ(⛄)う。いや、何と(👐)いう軽薄(🏆)さ(🌗)だろう。
「(🏗)僕(pú )は、道(dào )江(jiāng )さんが、どう(➕)せ(🆕)馬田にね(🍬)らわ(🔫)れてい(🗽)るんだから(⏪)、(📬)堂々とあたりま(🤵)えの道を(🙊)通(🎺)る方(fāng )がいいと思うね。」(🕤)
「あたし、(🐜)こわいわ。」
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