生徒(🗻)も大抵帰って行った。音吉が独(🎤)(dú )り残っ(🐈)て教室々々を掃除する音は余(yú )計(😙)に周囲(tōng )まわりを(🚕)ヒ(🗝)ッソリとさせた。音吉の(㊙)妻(😓)(qī )は子供を(🔘)背負おぶいな(🕷)がら夫の手(shǒ(👚)u )伝(🚎)いに来て(🌫)、(💖)門(mén )に近い教(🔙)(jiāo )室の内で(🚺)働いてい(🏋)た。
正木(mù )大尉が桑畠(tián )の石垣を廻って(🏡)ニ(😼)コニコしながら歩(📋)いて来た。皆な連立って教(jiāo )員(yuán )室(👏)(shì )の方へ行って見(🏄)る(🕉)と、桜(yī(⏳)ng )井先(🎌)生(shēng )は早(🈶)くから来て詰掛(🦑)けていた。先生は(💚)朝(cháo )の(🏄)うち(🌥)に(🐷)一度中棚まで歩き(👺)に行って来(🚏)(lá(⏰)i )たと(😿)も言(🍎)った(🆙)。
「(🚧)でしょう。一体(👁)にこの辺(💱)の人(🖍)(ré(🍛)n )は強酒(jiǔ )ごうしゅ(📴)です。どうしても寒(🆘)い(🚿)国の故せいでしょう(🛠)ネ。こ(🚅)れで(🍎)塾(😘)では誰が強(qiáng )いか(👏)。正木(🚔)さ(🥉)んも強いナ」
高瀬(lài )はこの(🍡)人が(🔇)来ると(🚳)、百(🕒)(bǎi )姓画家えかきのミ(🐬)レエのこと(🐪)をよく持出した。そして泉から仏蘭西フラ(🅿)ンスの田(🍃)舎(💯)の話を(❄)聞く(🍴)のを楽み(🈸)にした(👎)。高(gā(🐥)o )瀬は泉(quán )が持って(🔈)いる種(🌧)々(🔠)さまざまなミ(😮)レ(🥊)エの(😹)評(píng )伝(yún )を借りて読(dú )み、時に(👛)はその一(yī )節(🍢)を泉に訳し(🔧)て聞か(🧥)せた。
(🏁)高瀬と学士とは懐古園(👞)の(📕)方へ並んで歩い(🤸)て行(háng )っ(🎞)た。学(xué )士は弓を入れた袋(🈁)(dài )や、弓(gōng )掛ゆが(😐)け、松脂(🔢)くすねの(🥙)類た(🖋)ぐいを(🗼)入れた鞄かばん(🕷)を提げた(🕸)。古(🍒)い(😒)城址(zhǐ )じょうしの(🛄)周囲まわりだ(🔝)けに、(🍏)二人が添うて行く石垣(🏙)の上(🖊)(shàng )の桑畠も往昔むかし(🚙)は(😺)厳いかめしい屋(wū )敷のあっ(🐁)た(🎒)という跡だ。鉄道のため(🖨)に(🛎)種々いろいろに(👤)変え(🛥)られ(🍱)た、砂(🚒)や石の盛り上(🤮)った地(dì )勢(shì )が二人の眼にあった。
「どう(🐚)です、弓は(🚿)。この(🏼)節はあま(⤴)り御彎おひきに成(ché(👡)ng )りませんネ(🎫)」
(🐤)線路側(✳)(cè )わ(📷)きの柵につい(🥋)て先へ歩いて行(🤢)く広岡(gā(😵)ng )学(xué )士(💢)の後姿も見(🐗)えた。
とその(🍞)時(shí )、学士は左(🐡)(zuǒ )の(🍬)手をひろげて、(🖖)半(bàn )分しか(😑)ない薬指を出して見(jiàn )せた。
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