(🧛)教(🌨)(jiāo )室(🎎)の方からは、先生(😢)(shēng )や上(📌)級の児童た(➖)ちが、大声で(🎙)叫びかわしながら(🦐)、がた(🔔)ぴしと物を動か(⬜)してい(♐)る音が、ひ(😸)っ(🙉)きりなしに(🤓)聞えて来る。
「そうだい。」(🦗)
次郎(🙂)は、動(👠)きた(🐼)くなかった。しかし、知らん顔をしているの(🦃)も、父にすま(🔉)ないよう(🈁)な気(qì )がしたので、父が梯(tī )子段は(💐)しごだんを降りきった頃に、と(🏹)もかく起き上って、父が置いてい(📰)った(🕗)ものを見た。それは新しい菓(🌯)子折だった。そ(🐊)っと(📠)蓋(⛓)ふ(👊)たを(💀)とってみる(👐)と、中にはまだ三(sān )分(👪)の二ほど(🐌)のカステラが残っていた。それにナ(🎼)イフが一(yī )本入(rù )れてあった(🕗)。
彼は(🔘)、(🧓)すぐ(🐐)そ(🔖)の足で、二階にか(🌙)け上っ(👤)て(🚅)、冷(🎴)たい畳の上(🖱)に寝ころ(🏙)んだ。
手(shǒ(🥒)u )燭(🕹)てし(💇)ょくを畳の上に置きな(🤷)がら、そう(😱)言って(📪)、何(hé )か重いも(🗄)のを次郎の背(🏎)中の近く(🥇)に(🆘)ほ(💆)う(🐎)り出し(🐶)た。そして、(🗒)そ(🎰)の(😳)まま下に降(jiàng )りて行(📸)(háng )っ(📯)て(🦅)し(🗃)まった。
「次郎(lá(🈂)ng )、お前何(hé )を抱(👡)(bào )えているんだね(🔊)。」
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