漫画《射精 勢い 無い》2行目ライン
射精 勢い 無いあらすじ
「知っていて、なぜだま(🚑)って通りぬけるんだ。」
次(🔌)郎(♟)は、学(xué )校のこ(🗒)ん(📩)な様(yàng )子を、(🔄)終(😣)日(🕎)いかにも淋(👱)(lín )しそうに見(jiàn )守っていた(🏀)。彼は、花(⚽)山(👺)校長の鼻の移(yí )動の話をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし(😵)、森川(🎓)(chuān )の「教員(yuán )適(shì )性審査採点表(biǎo )」を見(🎚)た(📭)時(shí )に(🏀)は、(🆙)むしろにがい顔をして、ひとりで(🕢)校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだんから(🚙)、彼はそう出しゃばる方ではな(🍽)かっ(⛲)た(💎)が、そ(🦄)れでも(🧝)、校(xiào )友会の委(wě(♏)i )員会などでは、新賀や梅本(běn )と共にかなり意(yì )見を発表(🛎)する方(🎄)だった。それが昨日以(🎊)来(lái )、まったく沈默(⛩)を守りつづけている(💇)。き(📹)ょ(🚕)うはことに新賀(hè )や梅本に対してもあまり(🎯)口をきかない(🌍)。今朝あたりまでは、誰もそ(💟)れ(🥧)を気(⛽)にとめ(🧚)なかったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず(🎩)、ま(🍑)た先生たちの品定(dìng )めや、事件の(🌏)これか(🕘)らの成(👔)行きについて、みんなが非常な関心(🐇)をもっ(🐷)て話(huà )しあっ(👬)て(🐦)いるのに、自分ひ(💬)と(🎟)り(✈)で(🔦)校庭を(🐏)ぶらつ(🥕)きまわったり(🎸)している彼の(🙄)様子(📻)が、いつ(😷)までも周囲の注意をひかないで(🌻)いるはずがな(🍩)かった。しかも彼が、同級生(🎿)の大部(bù )分がまだ(🐲)朝倉(🔕)先生の顔も知らな(🥡)い一(📃)二年(✡)の頃から(🤶)、室(shì )崎事件(🏪)や宝鏡(🔮)先生事(shì(🕋) )件を通じて(⏪)先(xiān )生(shēng )か(🧡)ら大き(📍)な(👞)感化(🎭)を(🧘)う(👷)け、(🌮)その後(hòu )、白(🕸)鳥会の一員(😃)に(♐)も加(🗄)わ(🕓)って(🛹)、先(🕟)生の心(xīn )酔者の(🍋)中で(➿)もその第一人(❔)者になって(💔)いることは、(👻)誰(shuí )でも知(🕤)(zhī(📊) )っている(💂)こと(🛶)であ(📄)る(🖇)。こんな時こそ彼は(🎸)みん(Ⓜ)なの先頭に立って活(huó )動(dòng )すべきで(🎋)はないか(🏨)。そ(🔈)うした考えが、一(🎻)般の生徒たち(🍣)の頭に浮んで来るのは(📺)ごく(👞)自(👀)然(🍮)であった。
「血判(pàn )は(🤤)ごまか(📢)そうたってごまかせな(🏔)いよ。みんな(📌)で見て(🎤)い(🏀)るんだから。しかし(🏁)、(👌)本(běn )田がそれ(🖤)をいやがっていたことはた(🍊)しか(👶)だね。」(🈯)
「(🏏)第一(🌿)、(🏊)道(🖲)江(jiāng )だっ(⏯)てそんな(🧀)ことをし(🌔)ては、かえって恥(chǐ )ずかし(🐖)い思いをしなけ(💅)れば(🧟)なら(📃)ないで(🥣)しょ(🔸)う。」
「(😸)でも、いいかしら(🌖)、こ(🥃)ち(🛐)らは？」(💵)
「ここからだと、次(♎)郎さんに見張(zhāng )ってい(📏)ただ(➿)くにしても、かどが立(🗒)たな(🌳)いでいいわ。次郎(láng )さんが毎日、橋(qiáo )を渡(🚂)(dù )ったり(🏕)したんでは、何(🍰)ていったって変ですも(👘)の(🎈)ね。」(🕧)
その時、教(🙀)員(🖤)室との間(🏧)の戸ががらりとあいて(🏍)、教頭の西山(👬)(shān )先生(😉)が(🚃)はいって来(lá(😎)i )た(🚟)。西(xī )山(🏿)先(🛥)生は(⛓)、三(💯)(sān )角形(🆓)のまぶた(🧛)の(🍻)奥(🤫)に小さな眼を(🤟)い(🚄)つも鋭(duì )く光ら(🦀)せ(📝)ている先生だったが(🙆)、この時は(🏃)いやにに(🍻)こ(🐓)に(🖋)こ(🍟)して(🧞)いた。手に小さな紙(🚝)片(👭)をもっていたが、そ(💓)れ(🔗)を默って校(🔺)(xiào )長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室(shì )の方にひきかえした。校長はその紙(😳)片を見て何度もうな(🛀)ずいた(🐲)。そし(🖌)て、そ(🗿)れをも(🏙)みくち(🎠)ゃ(🍎)に(💧)して机(jī )の下(xià(🖐) )の塵籠ち(🎫)りかごにな(🎿)げこむと、今までとはうって変(💴)った落ち(⏭)つきぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をお(🤹)ろしながら言った(🌡)。「そうむきになること(💮)はな(💗)い。私(sī )はさ(🌴)っきも言ったとおり(⛪)君らの(🎋)気持には十分(fèn )同情(⚽)して(📏)い(📓)るんだ。君ら(🅾)が血を流し(🔃)て書いたものをまるでむだにするなんて、第(🙎)(dì )一(🐡)、人間とし(📩)てそんなことが出来(🗝)るものではない。幸い今(🖋)日(🎯)(rì )は県庁(💞)(tīng )に(🏺)出(🏁)掛る用事も(👘)出来たし(👠)、(♌)知事閣下に(🏎)直(🏝)接お(🎐)目に(🖋)かかれるかどうかはわか(🔕)らな(🤛)いが(🕶)、学(xué )務(💅)課までにはこ(🐿)の願書を(🎉)必ず出(🐴)しておくよ。そ(🦉)れで、今度は私の方(🤭)(fāng )か(💂)ら(🍦)君(🗯)らに願(😵)っ(⤵)ておきた(🚊)いが、ど(🈂)う(🌦)かみんなが落ちつ(👚)いて教室に出るように(🌀)し(💒)てくれたまえ。変にさわ(🐺)いだり(🥕)して知事(shì )閣下の面目をき(⛪)ずつけるような(🍿)ことに(🚤)なっ(🚱)ては、何もかもぶ(🏂)ちこわ(🍩)しになるんだから。いい(✏)か(😄)ね。
それでも、(📦)その日は、森川(chuān )の教員適性(xìng )審査(chá(🐗) )以(yǐ )上(shàng )に(🏄)大(🔉)した出来(📚)(lái )事も(✳)なく、(🎻)ひ(📦)け時から二(èr )十(⏮)(shí )分(🏍)もた(👶)つ(📰)と、校内には生(🛍)徒の姿は一人も見(jiàn )られなくなった。た(🌭)だ(📁)先生たち(🎌)だけが校(xiào )長の帰りをまつために居残(🈂)っていたが、もう(🕧)話(✒)の種もつき(📐)たらしく、どの先生も、い(🧓)か(😑)にも(🕝)所(suǒ )在(zà(🐋)i )しょざ(🆙)いなさそうな、それでいて(🎳)何となく落着(zhe )きのない眼をし(🦀)て、教員室を出た(🐷)りはいった(🍎)りしていた(💙)。
「失(🍄)敬だとは(👦)思(⛎)わ(⛵)んのか。」
次郎は(😜)、それでも一心(xī(🐦)n )に(🚇)彼(⬆)の顔(🤗)を(🔼)見(🍞)(jiàn )つめていたが、急(🤙)(jí )に、何と思(😃)っ(💒)たか(💓)、(🎄)くる(🥡)り(😡)と向きをかえ、(🤹)彼(bǐ )を置き去りにして、すたすたと歩き出した。
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