「よ(🎐)しッ、ぼくはか(🦃)ならず(👼)反(🤘)省(shěng )さして(🆔)みせる」(🐿)
「ぼくはいま力を(🕧)入(rù )れてつ(🎏)きだしてる(🥍)ので(🦄)す(🍒)」
(🎖)光一(💽)(yī )はふ(🍓)しぎ(💣)でたまらなかった、実(shí(🐶) )際(jì(🆚) )千三はいか(🚝)なる球をも打ちこ(🌠)なした、対(duì )師範(🥠)校との(🍡)試(shì(🌏) )合(hé )にはオー(🎩)ルヒッ(👏)トの成績(jì )を(♟)あ(🏂)げ(🚌)た。それは(♈)光一(yī )に取(📝)(qǔ )っても(🏳)っとも(🍴)苦し(🐔)い(💮)敵で(💇)あったが、しか(➰)し光(🏘)一は(🤼)そのた(🏇)めにおどろ(🈳)く(🤷)べき進歩を示した、(🙆)か(👆)れはど(💗)う(➡)かして(🛥)チビ公(🎬)に(🍍)打たれまい、チビ公(👟)を(🍆)三振させ(🏏)よ(🥠)う(🌗)と研究した。昔武田(🗿)信玄たけだ(📞)しんげんと上杉謙信うえすぎ(😙)け(🗄)んしんはたがいに覇業(yè )はぎょうを争うた(🍖)、その結(🏾)果として双方は(🌎)たがいに研(yá(😠)n )究(🔈)しあい、武田流の軍(🦃)学や上(🧗)杉風の戦法など(🌬)が日本に生まれた。も(📫)っとも(🥍)よき敵(dí(🌂) )は(🥇)もっともよき友である、他(🔛)山(⛎)の石は相あい砥礪し(✒)れいして珠になるのだ。千三(sān )があるために光一が進み(🚉)、光一(🤐)(yī )があるために(🔋)千(🤝)三(📫)(sān )が(🚺)進む。
「どう(🥜)ぞ神様(yà(🚹)ng )、ぼく(🚁)の塾(🌊)じゅくをまもってください」
(💂)先生(🔄)の声は(🔉)次(cì )第(dì(💋) )に(⏹)涙をお(🛌)びてきた。
「そうかも知(zhī )れません」
「もくもく勝った勝った」(😕)
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