「(📹)いいと(📫)も。今から(🐥)い(✏)っしょに行(🙇)(háng )こ(💗)う。」
(🔒)彼は、一(🐋)(yī )年(nián )生(🗡)の(💌)全部とはいかなくとも、少くと(📦)も彼の組(zǔ )の(🥪)生徒(tú )だけでも、彼と(🥕)同じ気(🏡)(qì(🚲) )持(⛱)になってもらう(🥥)ことを、心から(🏽)望んでいた(👸)。彼はある日、五六名(🐓)のも(👈)のに真剣にその気持を話してみた。しかし、誰(👁)もが反対もし(📳)なけれ(🏖)ば(🏡)賛成も(🚭)し(🔱)なかっ(🤾)た。落第(dì )して同じ(📺)一(yī )年(🎤)(nián )にとどまっ(🛴)て(💻)いた一生徒(tú )などは(🍸)、嘲(cháo )るように「ふふん」と答(🔓)え(🚐)たき(🐝)りだ(🌵)った。で、彼はそれっきり(🐺)、誰にもその(📸)こ(🍠)とを言わなくなってしま(💸)った。
「冗談はよそう。……どうだい(📠)、本田(🧠)、君(⬜)の弟(🐮)って(🌈)の(🤑)は(🐟)、いっ(📼)た(😗)い、物が(🤝)わか(🥥)る方なのか、それとも、(🚧)た(📶)だの向こ(💄)う見(🧜)ずか。」
大(dà )垣校長(zhǎng )の(⛑)言ったそんな言葉(🍬)が、今(jīn )更(🕑)(gèng )のように強く彼の胸に(🏥)ひびい(😸)て来(lái )た。
「どこの(🥖)奴か(🌜)ね。……(🉑)おい、本(bě(🚂)n )田(tián )君、知(zhī )らんか(✅)。君と同(tóng )姓だが。」(🕢)
「おい、おい―(🍷)―」(🏚)
「かま(🧦)うもんか、これも校(🍵)風刷新さっしんのためだ。」
(📄)それからあと(😩)、次郎は何が何(🚜)やらわ(🔀)から(🦍)なかっ(📐)た。た(🈯)だ真(⛷)っ黒なものが周(zhōu )囲(🙆)(tōng )を(🕠)と(🚡)りかこみ、そ(🍫)こから手(🐗)や足(🖕)が何(😅)(hé(🥜) )本も出(✉)て(📠)、自分(🐱)(fè(💭)n )のからだを前(qián )後左右(yòu )にはねとばしているような感じだっ(🍞)た。
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