漫画《エロ 動画 騎乗 位 無 修正》2行目ライン
エロ 動画 騎乗 位 無 修正あらすじ
次(cì(🎗) )郎(🥁)(láng )はぎくり(💧)として、うまく返事ができなかった。大河のにっと笑った顔と、(👶)その(🎒)時言(yán )った言(yán )葉とがあらため(🕦)て(🔤)思(⛷)い出された(📃)のだ(🌊)った。か(👔)れ(🕑)はしばら(🌶)く眼をふ(🍸)せていた(🔃)が、(🎏)
し(🏖)かし、兄はおそらく道(😚)江をつれて(🍬)来る。い(📟)や(👨)、かならずつれ(🍕)て(🛐)来(🕴)る。そし(🥖)て、無意(🌭)識(🎪)な残(cán )酷ざんこくさ(😂)で(😛)自(🧚)分の(🔧)痛(🍱)いきずにさわろうと(🍗)して(⛄)いる(🚦)のだ。二人はあらゆる(🛍)好意にみちた言葉を自(🛤)分(🌕)になげかけるだろう。二人のむつまじさ(⛲)を三(sān )人(🏍)(rén )にひろ(💁)げることによって、二(è(🏛)r )人は一そう深(shēn )いよろこびを味わおうとつと(🔨)めるだろう。二(èr )人はいろい(🍾)ろと過去(qù )の思い出(🤘)を(🦁)語(yǔ )るにち(🥥)がいないが(🎴)、その思い出(🤩)の愉快(🕦)(kuài )さも不愉(🎽)快(kuài )さも、(🤷)三人(ré(🥙)n )に(🆓)共通するものとして(🎻)語られ(♏)るにち(🍽)がい(😶)ない。自分(⤴)(fèn )は、二(èr )人の(♒)そ(🎌)うした無(🧕)(wú )意識な残(😓)酷さにた(🐦)いし(💽)て、いった(⛑)いどうい(⛱)う(🏛)態度(dù(🌳) )をとれば(🏣)いいの(🏏)か。いや、どういう態度(dù(🅰) )をとりう(🛃)るというのか(🔪)。
かれは(📪)、窓ガラ(♒)ス、(⛺)窓わく、板壁(bì )、(⛎)ふみ板(📁)(bǎn )と、上から(🦉)下(xià )へ、つぎつぎに拭(shì(😢) )ふきあげて(🎼)行きながら、おり(💙)おり(♑)そ(🎂)とをのぞいて飯(fà(🚣)n )島の(🌰)様子(🏓)に注意(🕐)していた。そのう(⏯)ち(🕧)に、飯(📋)島は急(jí )に何か思い出したよう(🌊)に(🗨)叫さけん(🦖)だ(👺)。
そ(🥋)れ(🔐)から、ちょっ(🌏)と柱(zhù )時計をのぞき(👥)、(🔼)
遥拝がす(😵)むと、(😅)おたがいの朝のあい(🎺)さつをかわ(💃)し、そのあと、(🕴)もう一度(📤)(dù )静坐(zuò )に入った。そして、それ(🛣)が三(✔)分もつづい(🈹)たこ(🏓)ろ(🍉)、(🛀)朝倉先生は、(🌳)自(zì )分も静(📌)坐瞑目め(🏍)いもく(🛸)のまま、お(🚭)もむ(🐟)ろ(🎗)につぎのような話(⤵)をした(🍓)。
「私は(📹)、君(😽)らを、良心をもった自主的(🗞)な人(🏰)間とし(🏝)てここに迎む(😪)かえた。だから、かりに君ら(🌜)自身が、君ら(🍾)を機械のように(🌑)取(🥜)りあつか(🏿)ってくれとか、犬(quǎ(🍒)n )猫い(🍪)ぬねこの(🥅)ようにならしてくれとか、私に(👎)要求し(♓)たとしても(📁)、私には絶対にそれがで(💐)きない。私は、あ(🐆)くまで、君らが人(rén )間(🌻)であることを信じ(👆)、君らに(🥈)人間とし(🌟)て(🏍)の行(🍒)動(😨)(dòng )を(✖)期待(dài )するよりほ(🆒)か(🚂)はないのだ(🍗)。むろん私も(🦅)、人(♌)間の世(🎦)の(🏓)中に、強制の必要(🌪)が全然な(🍈)いと(🐇)は思って(👺)い(🚱)ない。弱(✂)い人(rén )間(🎼)にとっては、(🕕)やはりそれが必要なこともあ(🥪)るだ(🐗)ろ(👚)う(👏)。時に(🏏)は、それが弱い人(rén )間(🏋)を救(🍈)う(🎌)唯一ゆいいつの方(🤘)法(fǎ )である場合さえあるのだ。それは私(🐴)(sī )にもよ(✨)くわか(💜)っ(🔴)てい(🧝)る。し(🕞)かし、私(🔥)は、君らがこの塾堂の生活にもたえ(🍘)ないほ(🔷)ど弱い(🛣)人間であ(🙆)るとは(🎍)思(🎐)っていないし、(〰)また思いたく(😜)もない。だから、私は、君(jun1 )らが何か(🤼)の(👷)強制力に(🛐)たよる(📎)まえに、まず君ら(🍪)自身の良心に(🈴)たより、人間として、君ら(🥋)の(🙅)最善(😋)をつ(😽)くし(🦇)てもら(🏾)い(🚻)た(🛳)いと思っている(🤚)んだ(👑)。君らが、(🏭)ほんとうに(🙎)その(💇)気(qì )にな(🦒)りさえすれ(🙁)ば、少(🤘)(shǎo )なく(🔙)とも、(🐣)この塾堂の(🚽)生活ぐ(👳)らいは、(📑)何(🏑)の強制(zhì )もなし(😨)に運(yùn )営してい(🏞)けるだ(😠)ろうと、私は信(🍕)じている。君(jun1 )ら自身も(🖤)、人(🚼)間(jiān )である(🔋)からに(🧠)は(👥)、その(👁)ぐらいの自(zì )信は(🙍)持っていてもいいだろう。いや、持(chí )っていなければならない(💁)はずなの(🥝)だ。もし君らに(🛑)、それ(🧦)だけの自(🔧)信、――人間(jiān )と(🛂)して(🚽)のそれ(😡)だ(🍘)けの誇ほ(❎)こりも持てな(🔓)いとすると、私(sī )と(🏿)しては、もう(🌋)何も言うことはない。明日(rì )から(🦋)の行(🔹)事計画(🍇)をたて(👅)ることも(👔)、ま(🐖)っ(😡)たく必要のないことだ。……どうだ(🧛)、飯島君、やはり強制がなくてはだめかね。」
次郎は、朝倉(cāng )先生が、(🐞)開塾(💇)(shú )最初(chū )の朝(💿)の訓話(♌)く(🥟)んわで、これほど激はげし(🕳)い(🎥)言葉(yè )をつかって、真(zhēn )正面から塾(🔻)生たち(💫)に非(🌭)(fēi )難をあ(🌓)びせかけたのを、これまでにきい(💷)た覚(🌴)えがなかった。か(👂)れは、まだあとに残され(🤧)ている自(zì )分への非難が、どん(🕸)な言(🚛)葉で表現(xiàn )されるかを、身がちぢまる思いで待っていた(🐐)。
朝倉(cāng )先生(shēng )は、(🛺)し(🎅)かし、どんな悪い状態があらわれ(🦈)て来ても(💣)、す(⚽)ぐその場でそれ(🍬)を非難することが(🍟)なか(🎌)った。すべ(🦁)てを(🕐)い(🧞)ちおう成(chéng )り(🤖)行(háng )きにまかせ(❇)、行(há(🧘)ng )くところま(🎺)で行(háng )かせておいて、あと(🏞)で、(🧝)―(🛵)―(🎩)たとえ(❣)ば食(shí )後(🧠)の雑(🏸)談や、夜(🕟)(yè )の(🔶)集まりな(🥉)ど(🔢)の(💌)際に、――それを(🔒)話題(tí(🛠) )にして、みんなといっしょに、その原(🤤)因結果をこまか(⛎)に究明し(💺)、その究明をとおして、共(gò(🍍)ng )同(🥣)生(shē(🆘)ng )活(huó )の基(🗣)準(🛹)になる(🔷)ような原(🥌)則的(🍳)(de )なもの(🏡)を探(tàn )求する、といった(🌄)ふうだっ(🏽)たのであ(⛄)る。
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