そう言(yán )っ(🥤)て彼(bǐ )女が(📡)説明した(🍴)とこ(🥚)ろ(😫)によると、馬田(🔭)のいたずらは、もうきょうで三度目で(🥋)、いつも一心橋の向(xiàng )こ(😸)うの(🚙)土手のかげ(😆)にね(👷)ころ(🦃)んだりし(🛥)て、道(dào )江の帰りを(🧥)待(🚣)伏せてい(👏)る。最初(🙉)(chū )の(😞)時は、だしぬけに彼(🚊)女を呼びと(🍡)め(🆎)て手紙を渡(📧)した。道江(jiāng )が(📎)す(🏼)ぐそれ(💓)を投げす(🦋)てると、彼(💭)はあ(🆚)わててそれをひろいなが(🤼)ら、何(hé )かおどかすよ(👻)うなこ(🧟)と(🚵)を言(🏁)った。二(📢)度目は、しつ(🙆)こ(🏺)く道(dào )江(jiā(🕔)ng )のそばにく(🛁)っついて歩き(🌜)ながら(📎)、い(🤸)ろ(🈹)んないやらしいこと(🍞)を言(yán )い、村(🕗)(cū(👆)n )の(😐)入口近くになっていき(🐽)なり彼女の(💟)手(shǒu )を握ろうとし(📧)たが、(🎽)彼女(🙁)は大声を立てて(🥗)逃げた。そ(✂)してき(⛏)ょ(🌞)う(🥂)は三度目(mù )だ(💤)が、道(🔶)江(🈂)(jiā(😈)ng )の方(😽)で(📤)警戒していて、馬(🍪)(mǎ )田(tián )のいるの(🌞)がわかったので、す(🎩)ぐ(🏵)橋を引きかえしてこ(✉)ちらに逃げて(🏔)来た、とい(🕙)う(👮)のである。
「活(🖱)(huó )躍する元(yuá(👴)n )気がな(📗)いほ(✴)ど打(dǎ )撃(jī(🙂) )を(📂)うけているとする(🙉)と、大(dà )いに(📕)同(⛄)情に値するね。」
「(🍊)血書の(🎄)こ(🙎)とが気に(🧚)なる(🌘)のか。」
(🌼)その時、教(jiā(😫)o )員室(shì )との間の(👃)戸ががら(🍋)りと(🚌)あいて(🍝)、教頭の西山(shā(🈁)n )先生がはい(🐥)って来た(🍰)。西山(🚁)先(🔶)生は、三角形の(🚸)ま(🎭)ぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く(🈵)光(guāng )らせている先(xiān )生だ(⤵)ったが、(🍲)この時はいやににこにこしていた(🌄)。手(🎡)(shǒu )に小(💶)さな紙片をもっ(👽)ていたが、そ(👊)れを默って校長に渡すと、すぐま(👊)た教(🍲)員室の方にひきかえした。校長はその(⏳)紙(zhǐ(📣) )片を見て何度もうなずいた。そして、(🎦)それ(🛡)をもみくちゃに(🕎)して机の(👘)下の塵籠ちりか(🍛)ご(🐹)になげこ(🐎)むと(🥩)、(🥏)今ま(⛹)で(🈹)とはうって変った落(luò )ち(🍢)つきぶりを(🤴)見(jiàn )せ、ゆったりと(🌔)椅子(zǐ )に腰(yāo )を(🚴)おろしながら(🛹)言った(⏸)。「そうむき(🐧)になることはない。私はさっき(🍳)も言った(😈)とおり君ら(😶)の気(qì )持には十分同情してい(🤹)るんだ(🌔)。君(jun1 )らが血を(🌶)流し(🔌)て書(shū(🍂) )い(🕠)たものをまる(🎏)でむだにするなんて、(👗)第(dì )一(🐖)、人間とし(🦆)てそんな(🍊)こ(🐃)と(🏷)が出(chū )来(💘)るものではな(🔞)い。幸い今日は県庁に出掛る用事も出(🍎)来たし、知(➿)事閣下(xià )に(😰)直接(🤨)お目に(🏨)かかれるかど(💱)うかはわから(🥄)ない(✨)が(👥)、学(🛑)(xué )務課までにはこの願(🧔)書を必ず出しておく(🙂)よ。それで、(✋)今度は私の方(😖)(fāng )から君(jun1 )らに願ってお(🌩)き(👆)たいが(🔀)、どうかみんなが落(📵)ちつい(🌃)て教室に出(🏼)るように(⛹)してく(🍯)れ(🎶)たま(🤽)え(📨)。変にさ(🚵)わ(💅)いだりして知事(🈺)閣下の面目をきずつけるよう(📸)な(🤢)ことに(🌊)なっては、何(🎿)(hé )もかもぶ(🛫)ちこわしになる(🦍)んだから。いいか(👾)ね。
「あ(♒)らっ!」
「用がないからさ。」
「同(tóng )じクラス(😪)の人が(🎅)、あの村(♑)か(🤺)ら一(yī )人(🔨)で(🕋)も学校に通っていれば、毎日道(🔬)づれが出来るんだけれ(🌓)どねえ。…(🥊)…まさか(👂)、(❄)次郎さんに待ちあわしていただ(🏧)くわけに(🍈)もいくまいし。……」(🅿)
次郎は急いで膝(🥥)を正し、縁板に両(👧)手をつい(🔩)た。
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