(📝)巡査(🐦)が云(🖖)ふのも、何(hé )處か(🚈)やつ(🦄)ぱり一皮隔て(👻)た處(chù )から聞え(🧓)て(📇)くる氣(qì )がした。
「昔、(🔰)こつたらごと無(👠)か(🎱)つ(🚨)た(🤐)んだ(🍶)ど、(😞)本當に、おつか(🚸)なこ(🥅)と仕出來すんだか(💔)。」(🦁)
「なア源ん、校長先生あれき(🚯)つ(✊)と、―(🎑)―あれだ。飛ん(🍳)で(🏫)もない事云ふもんだ(🚊)。本氣(qì(💥) )に聞(wén )くなよ。うん(👛)。」床をしき(🚅)な(💈)がら、母がさう云つた。
「まあ、さ(🎋)うしなけアなん(👚)ねえべ。」と(🏞)、そ(🌊)んな事になつた。
「この野郎(🏑)。早(🚇)く(🥩)小便(biàn )た(🌁)れ(👭)てこ。表さ行えつて。」
――(🦆)駄目だ、駄目(mù )だ、駄(🔉)目かも知れない(🔸)、源(⛰)吉はさう考へた(🎟)。然し、え(📫)ツ、口惜し(🌒)い(🍕)、「覺(jiào )えてろ!」源(yuán )吉(🎂)は齒を(🌛)ギリ(🧢)/(🚴)\かんだ。彼は何かに醉拂つたやうに、(🌱)夢中にな(👥)つ(🐳)てゐた(🚧)。
そ(🧚)れから後(💫)、源吉は一言も云(yún )はなかつた。始終(zhōng )、腕をく(🚱)んだま(🤼)ゝでゐた(🏸)。
まづ(🛄)、そして、根本的(de )なことが決(🎐)められた(🕞)。それから(🏞)それをどういふ風にし(🦎)てや(💸)るか、といふことが問題に(⛪)なつた。それ(📿)は、(🏛)二、三日に、地(🎍)主(🐞)の差(chà )配が例年の通り※(🍏)(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてくることに(🌹)な(🔳)つて(🚬)ゐる(🦀)ので、それに、(🐠)事情を説明(míng )し、す(🖇)ぐ地(✈)主(zhǔ )に交(🚂)渉を始(👈)めるこ(🛥)とに(🔇)なつた。この(⤵)時、(🌴)そ(📩)の色々な交(jiāo )渉(dié )の(🔳)間小作の米を(🌀)ど(🐘)うする(😠)のか、と云(yún )ひ出(🛹)すのがあつた(🍫)。それが又相(xiàng )當大(⛰)きなことなの(🏦)で、中(zhōng )々意見(jià(🐽)n )が一致(⚽)しな(🆎)か(🦑)つた。又(yòu )百姓(xìng )には、それを最後(🎖)迄(qì )の見(🍯)通しを(🐮)つけた上で、確(què )實な――(🏬)手(shǒu )落ちのない成算でやつて(🧟)行けること(🛸)が出(chū )來なかつた。こ(🏼)の所(suǒ(🆒) )、先(🎪)生の意(yì )見をきい(🚙)た。校長先(xiān )生は、まづ、町に(😧)ゐる商賣人(🖐)(rén )に自分達所有の畑物を全部賣つて(🚯)しまひ、その背水の陣(🐠)で、地主(🥝)に(♉)當ること(😢)に(🕥)した(🚟)らいゝ、といふことを(🥒)云つ(🏓)た。そ(🦒)れには二つの條件をつけた。第一(yī )は最初(📻)の地主への交渉(dié(♍) )が(❌)不(bú )調(📷)に(❣)終(🍖)(zhō(🥙)ng )つたら、第二は(👷)地主がその結(💂)果、作(zuò )物(👗)(wù )を無理(✡)に押へ(😏)る(🏻)といふ(🉑)やう(🥌)な樣子(zǐ(❓) )が(🖌)分(🧟)つた(👅)ら、といふのがそれだつ(🛬)た。一(🗨)軒々々持(chí(🏮) )つて(🚌)ゐ(📰)た(♈)の(🚶)ではすぐ押へられるし、又そ(⏬)のた(🚲)めに(📇)、(🚳)結束が(🏈)破れ(😪)るおそれ(✔)も(⛎)あつた。先生は(🎮)かういふ點を防ぐためにもこの方(fāng )法(🧛)は重(chóng )大であると云つた。かういふ事は百姓にはかなり思ひ(🏰)きつ(🥅)たことだつたけ(😍)れども、それ(📨)が當(dāng )り(📶)前の(⏩)こと(🔋)のやう(⏩)に(👋)思はれる(🔍)程皆(🧑)せツ(🦅)ぱ(🔍)つまつ(🌿)てゐた。
源(yuá(🎡)n )吉(🔼)は然し、やつぱり外(⏸)の百(bǎi )姓(xìng )達と同じ(🍔)やうに、さういふこと(📵)を、たゞぼんやり(🛫)考へ(🏾)てゐた(⬆)(―(🥈)―考へてゐたとは云(🕔)(yú(❎)n )へない程度であつた(🌹)が(🛡))(🕙)が、そのぼんやりした考へ? が(♌)、今度(🆘)(dù )は、源(yuán )吉(jí )自身の(📈)經驗で、(🔥)少しづゝ形をとつて(😎)きた。そしてそのこ(🥎)とが、もう一歩(💅)思(sī(🌱) )ひ(🗃)切(🤑)つた跳進をしたの(🐷)は、校(🛍)長先(🐏)生(shēng )の(📜)話し(🖼)たことであるやうだつた。こ(♌)んな簡(jiǎn )單(🗞)な(🏡)、分(fèn )りきつた(🐄)こ(📍)とを、然(rán )し百(🌻)姓は一生がかり(📊)で分(fèn )つた、或(🙈)ひは分らずに終(zhōng )ふこと(🚴)さへあつた。分(📦)らずに終ふこと(🤾)が(😓)、かへつ(👑)て多かつた。
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