(🏧)人の一(yī )生(🕋)(shēng )は(🏈)ふしぎ(🛍)なものですね。来助(🙏)老人(ré(🤚)n )の(💹)よ(🌺)うな刀鍛冶が近江の片い(🚈)なかに埋(má(😠)i )も(🤞)れぎりになっ(🥗)てしま(🚺)わないで、また東(dōng )京(jī(🧛)ng )に出る日(📄)(rì )を迎えようなぞとは、老人自身ですら夢に(⤵)も思わな(☝)かった(📊)こ(🔑)とでしょう。日(🛸)清(📗)戦(🏅)(zhàn )争が来(🏽)て(😠)みると、来(lái )助(🥨)老人の(🐑)ような(🏅)人の腕の(😊)役に(✡)立つ時(shí )がもう一度来(🍗)た(🗨)のです。ち(🤺)ょう(😲)どわたしは、東京湯(😤)島(dǎo )ゆしま(🎽)のほ(⚽)うにいて、郷(🐫)里くにから上京した母(🏓)とともに小(🌑)さ(📵)な家(📫)を借(🐉)(jiè(⛽) )り(👚)て(🎈)いる時で(🆚)した(🏴)。ある日、来助老人(rén )がそ(🛸)の湯島の家へたずねて来(🙁)て(📆)く(🐯)れまして、
一(yī )二 長(✈)いもの
六(liù ) 古(🤕)い茶(🏾)(chá )わん(🚤)
そ(🍰)の道につい(🛏)て南へさして行(✋)く(😑)と、臼田(🥒)の町(✌)へ出る(🏾)。臼田に稲(dào )荷山いなりやま公(gōng )園というところがあって(🔙)、公園前(🍛)(qiá(🐻)n )の(🔄)橋のたもとあたりから望(🛴)んだ千曲川(chuān )のなが(🐻)めは実にいい。あれから(🚚)八つが岳たけ(👯)山(shān )脈(mà(😴)i )のふもとへかけて、南(nán )佐(🏸)久の(🏝)谷(gǔ )が目の前にひらけて(🐛)います。千曲川は(😥)その(😁)谷を流れる大河で、(🍑)岸に(😿)住(zhù )む人た(🕛)ちの風俗やことばの(🛷)なまりも川下(xià(👨) )と(⬅)はいくらか違うよう(😧)です。岸をさかのぼるに(🚶)つ(👡)れて(🎈)、馬流まながし(📳)あたりからは、さすがの大(🤯)河も谿(jī )流(liú )けい(💸)りゅうの勢(🏕)いに変(🛠)るのですが、川の中心が右岸(àn )のほうへひどくかしいで(💨)いるために、左(💛)岸(àn )に(🥚)は川(🎓)底があらわれ(💳)、砂は盛(🤸)り上がり、川上から(🚥)押し流(🧛)された(💤)大石が埋まって(🙈)、ところどこ(📹)ろにかわやなぎ、あ(📏)しのくさむらなど(🦉)が茂(mào )っています。右岸(àn )に(🚖)見ら(🗿)れる(🎾)のは、(🍭)かえ(🏗)で、かば、(🏼)なら、う(📉)るし(💈)の類です(🔦)。甲(jiǎ )州街(jiē(🤾) )道はそのかげにあるのです。し(😄)んぼ(🎭)う(🚇)の(⛔)いい越後(💭)えちごの商人は昔からそこを往(wǎng )復し(👪)た(🐄)と聞(✳)きま(💚)す(✴)。直江津なおえつから来(🦂)る(🎏)塩(👨)ざか(💃)な(⛵)の(📰)荷(hé )がそんな山地(dì(⏰) )まで深入り(💌)したのも(⛱)、もっぱらその街道を千曲川に(🚼)ついて、さかのぼ(🕉)った(🐸)もの(🎗)だそうです。
(🐶)小諸からは(🥟)関(wān )せき(🕹)君という(📮)人がわざわざ東(🦒)京まで出(chū )て(㊙)来てくれまして、木(🍕)村先生はじ(🏮)め町(🏹)の人たちのすす(🧐)めを伝えてくれました。関(wān )君(📚)は明(míng )治(zhì(🦆) )学(xué )院(⛸)(yuàn )の出身(shēn )で、わたしとは古(gǔ )いな(🚲)じみの間(🎧)がらでし(🗽)た。当時(shí )、京(🖍)(jīng )都のほうにも教(jiāo )師の口はありました(🚱)が、わた(🎁)し(🚻)はいなかに退いて(🆎)もっと(🌟)勉(miǎn )強(🏖)し(🔴)たいと(🌬)心を(🎼)決(jué(🌻) )め(🐻)ま(🐪)したから、報酬(chóu )もすくな(🍃)く骨もおれる小(🦖)諸のほう(📞)の学(xué(🛂) )校(🤹)(xiào )を選(🥉)びました(🍢)。そんなわけ(🏅)で、翌(⏯)年(🏴)の(💑)四月には浅(🌇)間のふもとをさして(🌮)、(🐿)い(🐐)なか教師とし(😱)て出(chū )かけまし(💹)た。
小(xiǎo )諸(🏫)からは関せ(🍟)き(👛)君(jun1 )という(🌘)人がわざわざ東(💷)京まで出(😭)て来てくれま(🗿)して、木(🏺)村先生はじめ町の人た(🐊)ちのすすめを伝(Ⓜ)え(😑)て(🍯)くれました(🉑)。関(♊)君は明治(zhì )学(xué )院の出身で、わ(🚺)たしとは古いな(📓)じみの(✉)間がらでした。当時、京(🎆)都のほ(🌉)うに(➕)も教師の(🕋)口はありまし(🐲)たが(🕢)、わたしはいなかに退いてもっと勉強(🥊)したい(📪)と(😒)心を決めまし(🦍)たか(🐻)ら、(🚨)報酬も(〰)すくなく骨もおれる小(📓)諸のほう(🔔)の学(xué )校(🦍)を(🌉)選(🍔)(xuǎn )びました(🚝)。そん(👃)な(🕜)わけで、翌(🌥)年の(⚓)四月(yuè )には浅(qiǎn )間(🗾)のふもと(🦑)を(📛)さして、いなか(🗺)教師(shī )として出か(🌾)け(🏯)ま(🌄)した。
どう(➡)して(📛)わた(🅿)しがこんな刀鍛冶を(🕚)知(♓)る(🧖)ようになりました(🔐)か、(🛥)まずその(🐗)ことから(😏)お話ししましょ(🏘)う。
四 (👭)ははき木
栗本先生の長(👅)い生涯(🚽)しょうがい(🆔)にとって(🧘)、(🚴)この函館(📺)時代の六年(✝)(nián )はいいしたくの時(🙎)(shí )でありま(🛀)した(🏳)ろ(🐪)う。わ(🦀)たし(⏭)が皆さんにお話ししたいと思(🌟)うのも(🕹)、(🚩)そこですよ。先(🚘)生(🍛)の(🏆)函館時代(🛐)(dài )はずい(💊)ぶん(🈵)さみし(💢)かったようですが、(🏻)しかしその六年の間に先生がいろ(👝)いろやってみたこ(🔯)と(🗄)は、それから江戸えど(⛔)に出(chū )ても(🎥)っと大きな舞台へ乗(chéng )り(✂)出し(📽)て行った(🏆)時の役(yì )に立ちました。病院(⬇)や医(🎚)学所(💝)を建てた(🈂)ことでも、薬草(cǎo )園を開いた(🤮)こ(💰)とでも、木の苗(🧗)を移(yí )し植え(♓)たことでも(⤵)、牧(mù )畜養蚕疏(shū )水工(gōng )事の監督(💸)で(🍆)も(🤙)、(🕉)何一つむだにな(🆓)るもの(🥢)は(🧑)なくて(📐)、それが(🚰)なにかし(🐟)らほ(🐼)かの仕事をする時の役に立ちまし(🕢)た。どう(🍟)でしょう、先(🏅)生(🔦)は自(zì )分のしくじりまでも役(🧛)に立(👁)てることを(🔤)知って(😄)いましたよ。こ(🗾)れこそほ(🚹)ん(⛄)と(😄)う(👫)の「経験」という(🛃)もの(👒)でしょう。
(🚳)幼(yòu )い時分(👡)(fè(😜)n )からわ(😞)たしの好(hǎo )きな(🆎)恵那(🔠)(nà )山えなさん(🀄)は、もう一度自分(🙋)(fèn )を迎えてくれるよう(💌)に(💵)見(💄)えました。あの山(shān )のふもとにある村をよく見たら、(🗣)何(hé(🤳) )ほどのものが生き(🎖)返(😙)ってきているか知(zhī )れないとは思(💁)い(⏪)ま(🎿)し(🤳)たが、わたし(🧜)も(🔷)仙(xiān )台(⏪)せんだいのほ(🎶)うに学校(xiào )のつ(🗳)とめをひかえていて、古いなじみのある家々を(⛱)たずねる時もそうありませんで(💡)した。乳(📍)母(🐏)と(🌨)してわた(🍐)しを(🕰)抱いたり(🛩)おぶったりしてく(😩)れたお雛(chú )ひなも(🚯)、伊那い(💨)なのほ(🍟)うへ行って暮らしている(🏠)と(😯)やらで(⏩)、もは(🍼)や村にも(🏃)い(🍴)ま(🚭)せ(🥧)んで(🏹)した(🍊)。先年の村の大火にあったわが家の古(gǔ(🕕) )い屋敷で惜しいと思われるのは、裏の(🐦)土蔵の焼け落(🍂)ち(🎑)たことでし(🍱)た(🎚)。あの土蔵(🧙)の二階は全(quán )部(bù(😘) )が書(📃)(shū )物庫(kù )しょもつ(🎚)ぐらで(🥞)、木(mù(🎏) )曾谷きそ(♋)だに(⏲)の(🍧)歴史を語る(🌬)古文書や(💛)、じ(🌹)じののこ(🤰)し(🥛)た写本や、父が(🥌)一生(shēng )かかっ(👙)て集(jí )めておい(🚀)た和書漢書の類はこと(👛)ごとく失われた(🏟)のですから。
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