「(🌟)そうだと(⏬)すると、みんながまごころ(🍇)をこめて常(🚼)識(🐲)をはた(🏿)らかしさえすれば、落(🤮)ちつくべきとこ(🐳)ろに落ちつ(🎞)くんでは(🧗)ないかね。」
この一週(zhō(🆕)u )間は(📫)、塾生(shēng )たちにとっては(✌)、まったく(🥘)奇妙きみょ(⛰)うな感じ(👅)の(🕠)する一週間だ(🛄)っ(💃)た(🕺)。朝倉先生(😳)夫妻(🈹)(qī )も、次郎も(🤶)、生(📔)活の細部(bù(🐦) )の運(yùn )営(yíng )に(🏙)ついては、自(zì )分たちのほうからは(🌲)、何(🃏)(hé )ひとつ(🏽)指図さしずをせず、ま(😞)た、塾生たちか(🏤)ら何かたずね(💝)られても、(🎐)「ご随意(🌋)ずいいに」(🏦)とか、(⏺)「適当に(😀)考(kǎ(💿)o )えてや(🎵)ってくれ(❄)たまえ(👗)」とか(🍵)、(😯)「みんなでよく相(🏼)(xià(🔍)ng )談(🐠)し(🕴)てみ(🥠)るん(🧔)だな」と(🔪)かいった(🚾)ような(🐶)返事をするだけだ(🚘)ったので、とか(🎋)くかれらはとまどいした。中(🕛)には(⛪)、(🔞)それを(⤴)いいことにして、ずるくかまえるもの(👴)もないで(➰)はなかった。その結果(📁)、む(🧖)だとへまとがつぎつぎに(🖥)おこり、か(💆)れらの共(📮)同生活のすが(🆓)たは、見(✏)た(🌼)眼めには決していいもの(🍑)で(💺)はなかっ(🚪)た。時には、不(🚟)規(guī )律と怠慢(🤗)たい(🚯)まんだ(👕)けが塾堂(🈸)を支配(pèi )している(🌁)のではないか(🏯)、と疑わ(🎴)れる(🚦)よ(🌯)うな場(🚛)(chǎng )面(miàn )もあり、もし学ぶことよ(😤)りも批(🧦)評する(🐣)こ(🛣)とに(🌎)より多くの興味を覚え(🏋)ている(🏅)参(📼)観(🥋)者(zhě )がたずねて来たとした(🗳)ら(🐖)、(🏘)その人は(🈴)、批評(📑)(píng )の(🍒)材(cá(🎐)i )料をさがすのに、(🔛)決して骨は折れなか(📛)ったであろう。
先(🏥)生は、次郎(🍄)の(🔟)顔(yá )を見る(🧘)と、手帳をひらいた(🚮)まま、た(🔵)ず(🕚)ね(🗯)た。
そう(👻)思ったとき、自然(rán )に、かれの(🌤)眼にうかんで来(lái )た二つの顔が(🐘)あった。それ(⏫)は、大河(🏀)無(🥒)門(💣)の(🛋)顔(🕐)と、青山(shān )敬太郎のそれだ(🐎)った。ゆう(👈)べの(🔏)懇談会(huì )の様(🔓)(yà(📯)ng )子から判断(😌)して、こんな落(📜)ち(🥫)つい(📆)た板木(mù )の打ちかたので(💆)きるのは、(🎂)おそらく(🧠)こ(🦐)の二(èr )人のほか(🎀)にはないだろう。そ(📠)して、(💚)第一週(zhōu )の管理部の責任を(🏴)ひ(📶)きうけたのは第(dì )五室だったのだ(👔)。―(Ⓜ)―そこまで考(kǎ(🎗)o )え(😨)ると、かれ(🎈)はもう、今朝(🧗)の板木が(🈺)大河の手で打たれ(🈯)て(📡)いることはまちがい(❣)ないことだと思った。
二(èr )人は声をた(😂)てて(👺)笑った(🤔)。次(🌩)郎(🔆)は、しかし、す(📷)ぐ真(🛒)(zhēn )顔(🍧)ま(📭)がおに(📕)なり(📏)、
(💟)と、小僧(💺)はあくまでもつつましく(🌥)こたえた。
それ(☕)は第二の(🚷)笞だった。しかも(🥖)、第(🅱)一(yī )の笞(🛳)よりは(🌁)るかにき(🏄)びしい笞(😱)だった(😬)。
と、みんな(👂)にき(🐜)こえるよ(🚃)うな声で言(yán )いながら、教壇き(🍨)ょうだん(✏)をおりて(👔)か(💙)れのほ(👀)うに近(jìn )づいて来(📻)(lá(🍺)i )た塾生が(📚)あっ(😴)た。飯(fà(🅿)n )島である。次郎(láng )は思わず苦(kǔ(🛑) )笑した。何かむ(🚒)か(🕰)むかするものが(🔶)、胸(xiō(📧)ng )の底から(😏)こみあげ(㊙)て来(lái )るよう(🍜)な気持(♍)ちだった。しかし、か(😊)れはしい(🛑)て自分をおちつけ、
(🤩)と、(🔢)次郎はちょっと考えて(💑)いたが(➕)、
もっ(🤴)とも道(dào )江に(📭)た(🍟)いして自分(☔)の(🌌)抱(🎩)いだいている気持ちに、兄がまだ(🎫)ま(🛢)るで気(qì )がついてい(🛰)ないらしいの(🐢)は、あり(🥙)がたいことだ。しかし、だからと(🐀)いって、二人が(🍘)む(💕)つまじ(🌯)くつれだっ(🔁)てや(📭)って来(lái )るのまでを、あ(🔠)りがたく思(sī )うわけ(👁)にはいかない(🦋)。痛いきずは、どん(🍏)な(🌪)に用(yòng )心ぶ(🕸)かくさわ(⏯)ら(🗨)れても痛いの(♒)に、(🦐)まして、そ(🎢)のきずに気がつかないで、無遠慮ぶえんりょにさわられては全くたまったもの(🤟)ではな(🏅)いのだ(☝)。
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