かれが、(🧚)便(biàn )所に通ず(✝)る(🏈)廊下の角(🍡)をまがると、一段さがった入(rù )り(😄)口の(🍬)たたき(✝)の上に立(🦒)って(🙊)、(🈲)何かしきりと声(shēng )高(🏏)こわ(⚽)だかにが(🏅)な(🚡)りたてている(👢)一(🥙)(yī )人(ré(🙅)n )の(⏰)塾(shú )生がいた(👟)。見ると、飯(🌯)島好造(zào )だった。
「もっと考え(👽)る? ふむ。腑ふに落ちな(🔘)ければ、腑に落(⏬)(luò )ちるま(📰)で考(🏝)えるよりないだろう(🉑)。自分(fèn )で考えない(🦄)で、人(⏲)の(🍺)言うこと(🤖)をうの(💏)み(📖)にする生(shēng )活なんて、まるで意(🤹)味がな(🥏)いか(🍕)ら(📂)ね。」
かれは、むろ(♉)ん、そのことに気がついていた。しかし、べつに気(qì )をくさらしてはいなかった。毎(💳)回開塾の当初はそう(🆒)だ(🐗)ったし、時刻(kè )どおりに板木が鳴(míng )ることさえ珍めず(👟)らしかっ(🍀)たので、(🥧)今朝の板木(mù )当番(🛵)の正(🏧)確(què )さだけ(🐨)でも上で(📪)きだぐらいに思(🍺)(sī(🤦) )っていた(📭)のであ(🏐)る。
七 (⭐)最初(🎻)(chū )の日曜日
先生(🦀)は、しか(🤜)し、ま(🎺)もなく顔(yá )をまっすぐにした(🦑)。そし(🃏)て(🕰)、これまで(🙈)の激(🔛)しい調子とは(🦌)うって(🍗)代わ(🍨)った、沈(🐨)しずんだ調子で言(yán )葉(🌏)をつづけ(🚣)た。
「じ(🥗)ゃあ、(🧗)や(🦖)は(💻)り打(dǎ )ちつづけるより(🖊)ほ(🤧)かありませんね(🥀)。」
(🌔)二(èr )人は声(♐)をた(🥞)てて(💶)笑った。次(🐇)郎は、しかし、すぐ(🍬)真(zhēn )顔ま(🏾)がお(🏐)になり、
「そ(👽)りゃ(🎋)あ(🐱)、あべこべ(📆)だよ。あんな人だから、(❗)郡の団長なんか(🕚)に(🤠)なりたがるん(🚽)だ。」
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