「な(🛎)ぐる前(🎪)に一応忠(zhōng )告す(🍍)るが(⏺)いいよ」(👌)と(🔀)渋谷がいった、渋(sè )谷は(🦊)手塚と親(🐁)し(💭)かった(🏞)、かれは(🔷)日曜ご(🦒)とに手塚の家へいっ(🤷)てご(👀)馳走(zǒu )ちそうになるのであった。かれ(🈷)は(🍌)ま(🐻)た手塚から真(zhēn )珠(🌋)入りの小(xiǎo )刀(dāo )だの、水晶のペンつぼなどをもらっ(💁)た。かれが(👳)手塚をかばったこと(🥔)がかえって一同(❗)の(👳)憤(fèn )激をた(📪)きつけ(📐)ることになった。
「(🦆)よ(🎍)し、(⏯)それできまった、だがもしそれでも反(fǎn )省(🍡)しな(📍)かったらそ(💆)の(🚇)と(🌯)きに(🍙)はだれがなんといってもぼくはあいつをなぐり殺(🏂)す(🔑)ぞ」
「つまり球を打ってと(🏄)れないところへ飛ばし(👼)てやればいいんです」
「まだ学校(🎣)から(📧)帰りません(💛)」と母がいった(🔚)。
「(🚺)ボール(🙁)がボールが」(👻)とかれは悲鳴(míng )をあげ(🍜)た。中堅(jiān )手がそれを(🔣)拾うて(🙁)ホームへ投(🍔)げた、がこの(🔖)ときはすでにおそかった、五(wǔ )大洲(zhōu )と(🍖)クラモウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホームへ入り、千三(sā(🔯)n )は三塁(lěi )にすべ(🛰)り(🎺)込んだ。
「(🤧)今日は(⬛)ゆっくり(🆑)遊(〰)んで晩には早(zǎo )く寝ることにしよ(💢)う、いい(💵)か、(👺)熟睡(shuì )す(🚌)る(🍳)んだぞ、ひと(🏄)りでも夜(📗)ふ(🍊)かし(🏢)をすると(🎤)明(📮)日は(🐝)負けるぞ(🆑)」
実(shí )際そ(👂)れは師範(fàn )生徒から(🈚)で(🎏)た(🆕)うわ(🗿)さである、(🧣)師(🍧)範生(shēng )徒は(🌵)中(🥧)学生にくらべ(🏳)る(💒)と(🕌)学資も少ない(🈳)し、また富(fù )める父兄を(🔗)もたぬとこ(😟)ろか(➰)らなにかにつけて不自(🌛)由勝(shè(〰)ng )ちで(🏎)あ(⏺)る、(🌔)それに反して中学生(👯)は多くは相(xiàng )当(🚿)の(🦎)資産ある家の子である(⚓)、かれらは自由に(🎓)ぜいた(🥨)く(🎟)なシャツを(💨)買い、ハイ(😜)カラな(🛠)文房具(jù )を用(🌑)(yò(😡)ng )い、活(⚾)動や芝居な(🛑)どを(🍼)見物し(🥌)、洋食屋(wū )へも出入り(💹)する、そうさ(🈲)せる(🗿)こ(😻)とを不純(🎯)(chún )だと思(sī )わない父兄(🦆)(xiōng )が多(🥃)いのである。
「今日きょうは一本(🔁)も打た(🐓)せなかっ(🔈)たね(🔯)」
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