長(🆚)い冬の(🕚)ために野菜(cài )をたくわえるころが来(lá(👚)i )ま(🧘)すと、その大根(🍋)(gēn )を(😉)洗(xǐ )ってた(💾)くあんにつ(🔃)け(💧)るしたく(🎥)をするの(🍥)が(🦅)、小諸こもろへんでの(📀)年(🚩)(nián )中(zhō(💐)ng )行(há(🔵)ng )事(shì )の一つになっています。わた(🥩)しが東(👩)京か(🔔)ら出かけて行(háng )っ(🍥)た初(🚪)め(😦)のころには、(🌓)よ(🛒)く(🗄)そう思いました(⚡)。この土(tǔ )地には、こんなあわれ(🙆)な大根(gēn )しか(❎)で(🌐)き(😍)な(🐛)いのかと。一年暮らし、二年暮らしす(💁)るうちに、ふしぎにもそ(📃)の堅(jiān )い大(dà )根で(🐕)つ(😍)けたたくあんに(🐌)は(🥪)、かみしめればかみしめるほ(💁)ど、なんとも言われ(🚢)ない味(😋)が(🈚)出てきまし(👀)た。上州あ(📋)たりの大根(🤶)(gēn )な(🔱)ぞはそれに(⭐)比べると(🌂)、(💹)いっ(⛺)そ水くさいと(💴)思うようになりました(💨)。
一(👿)〇 (🌚)『小(😰)公子』(👀)の訳者(🍩)
人の世はふ(💂)しぎなものです(📹)ね。その時(🍂)わ(👏)たしが(😍)木(😌)(mù )村先生(🌏)(shēng )をおたずねし(🕑)なかったら(〽)、小(xiǎo )諸(zhū )義塾(🤠)こも(🔵)ろ(⏺)ぎじゅくのあることも知らなかっ(👇)たでしょうし、先生の教(jiā(♐)o )育(yù )事業を助ける(➗)よう(📞)にとのご相談も受(🦉)けな(📻)かっ(😁)たでし(❣)ょう。わたしは(🖐)よ(🗯)く考(✳)(kǎ(✡)o )えた上(🤯)でとお(⛎)答え(🧡)して、い(⛑)った(🧦)ん東京(🏥)へ帰りました。ただ先生のよう(🐘)な人が(🧜)小諸(zhū )あた(🔲)りに退い(⛔)て(🈵)、(🕰)学校(🗄)(xiào )を建(jiàn )て、地(🆎)方の青年を相手に(🍙)田園生活とい(🥔)うも(🤾)のを楽しんで(👤)おら(🉑)れ(💷)るのをゆかしく思った(🕹)ことでした。
こ(🔤)の瑞巌寺の(💭)近く(📧)に雄島お(🆘)じまという小(xiǎo )さな島があ(😪)りまして、いく(🍽)つか(🚧)の洞穴ほらあなが海にむいたところに隠れています(🤬)。昔(🏸)の坊(🍔)さ(📴)んた(🐧)ち(🌥)が来(♏)て座禅(🤒)(chán )ざぜんをした(💾)跡(⛸)だと(💉)聞きます。あ(⤵)そこに(🏌)もここにもという(🙁)ふうに、その(💨)洞穴ほら(✳)あなが続いています、中には、岩壁(💵)に(🍌)む(🌌)かい合って静(jì(🌀)ng )か(🧚)にすわるために、坊(fāng )さ(🚏)ん(🤴)自身の手(🚨)で造りかえたか(🔫)と見え(➡)るほ(📙)ど、そ(🎾)まつながら岩屋の形を(🛺)そなえたところ(🤐)もあります。あまり取りつくろわれた古跡(jì )な(🖌)ぞ(🎉)を見るよりも、(🤱)かえって昔(xī )のこと(🤖)がしのばれ(💻)るのも、(🈳)そういうかくれ(🐐)た場所で(🍗)す。そんなところへ行(🌤)って立って(🔇)み(🦉)ますと耳に(🐫)入(🔭)(rù )る(💿)松(👏)風よりほか(🕟)に長く遠いひびき(😕)を伝えるものもありません。
一 教師はお友(yǒu )だちの中(zhō(🎂)ng )にも
仙(xiān )台せんだいに東北学院という学校(xiào )が(🍐)あります。そ(⛄)の学(🐣)校へ(🕧)わた(🛀)し(🚮)は年若な一(👚)教師(shī(🐏) )として行くことになりま(✊)した。母(♒)(mǔ )もその(🌓)ころは東(dōng )京(jīng )でしたが、(🐷)その母を都に残(💬)し、お友(yǒ(🏂)u )だちにも別(bié )れまし(🕛)て(🌼)、東京(💻)上(shàng )野の停(😭)車場(🐛)から(⏫)ひとり東北(běi )の空(🛸)(kōng )に向(🎽)か(🎀)いました。もっとも、その時はまったく初めて(🌯)の東北の(🍆)旅(lǚ )でもあ(☕)りませ(✉)ん(🐽)。それより(😘)以前にも(🚢)一(🎭)度、汽車で白(⛴)河(hé(🌚) )しらかわを越し、秋草のさき(⛎)みだれ(🏬)ている(❓)のを(👑)車の窓からながめて(🏠)、(🐄)行って、仙(🦃)台よりも先の一(💉)(yī )いちの関せきというところにある知り人をた(🏧)ず(🔊)ねたこと(🧛)もあり(🗄)ます(📦)。しかし、こんどはただ(🙇)の旅でもなく、(🖍)一(🍴)教師(🚑)として出かけて(🌕)行(🕌)(háng )って、めずら(🍧)し(✔)い仙台の地を踏んだの(🆔)で、にわかに(🌨)東京の(😗)ほうの空も遠くなったように(🏫)思(sī )われました。
こんな(🍬)電報が東京か(😽)らとどきました。
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