「野(🥟)球は午後(💐)ですか(💑)ら(🧣)、(💍)朝(cháo )だ(🖲)けぼく(🤩)は売(mài )りに(📑)でます」
一同ははだ(🗽)かに(⚫)なった(🆗)。
「(🔛)五(📳)大(dà(💼) )洲の頭(tóu )にかに(⚡)を(㊙)這は(🐖)わせて(♉)やろうか」
「(🍛)バンザアイ」
「どうか(🤢)して勝たし(🦅)てもらいた(📜)い(🔣)、わ(♍)しが生(shēng )徒(tú )に野球をゆるしたのは少し考えがあってのこと(💭)だ、この町(🐹)の(😽)ものは官(🏬)学(🐀)を(🥣)尊(zūn )敬して(⏺)私学を(🚗)軽蔑けいべつす(😮)る、いいか、中学校や師範(🚃)学校の生(❎)徒(tú )は(⚽)いば(🐞)るが、黙(mò(🤑) )々塾(shú )もくもくじ(🔥)ゅ(🐗)くの生徒は小さくなっている、な(📷)あ(🆙)安場、(🚘)きみもおぼえ(🤙)があるだ(🐻)ろ(⚡)う(🍷)」
「いまさらそんなことはできないから、一(🚀)(yī )高で一緒(✊)にな(👮)ろう、(👓)もう二、(😯)三(sān )年(niá(👼)n )経(jīng )て(🎒)ばぼく(🥨)の家も楽になる(🗿)から(🈂)」(⬆)
「そ(😨)うだ、(🎶)金があって時(shí )間があって学(xué )問(🔉)するものは幸福だ(🛐)、(⛰)わしの(🤔)塾じゅくの生徒(tú )はみんな不幸(xì(❌)ng )な(⬜)やつばかりだ、同じ土(🎩)地(🚆)に生まれ(🔻)同(tóng )じ年(🦌)ごろでありながら、ただ、金(🗄)のために甲(jiǎ )こう(🏸)は(👽)意気揚(🥦)々ようようとし(🏉)乙お(😟)つは悄然しょ(🏚)うぜ(🔑)んとする、こんな不(bú )公(😷)平な話(🔊)はないのだ(🔴)、いいか安(🔧)場、そこでだ、わしは(🌥)生徒(tú )共(🐌)の肩身を広く(🚮)さしてやりたい、金ずくではかなわな(🎸)い、かれらの学(xué )校(xiào )は洋(🎱)風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾(🧦)じゅくは壁が(🌠)落ち(💁)屋根(gēn )がも(💽)り畳たた(😇)み(🏕)がぼ(🏫)ろ(🏍)ぼろだ、生(🔇)徒(tú )は町を歩くに(🔕)いつも小さくなってしょぼしょぼし(📵)ている、だから(😂)せめて野球(🥌)でもいいから一(🎊)遍いっ(🛬)ぺ(😱)ん勝(📕)たしてやりたい(🦁)、実力のあるものは(⚫)貧(🎖)富にかかわらず優(🕐)勝(🔎)者になれる(🔞)ものだとい(🍘)うことを知らし(🎓)めたい(🕍)、師(shī )範生も中学生(🐦)も黙々(🐽)生(🌹)もく(👩)もくせいも同等のもので(🐧)あると思(sī )わせた(♒)い、大手をふ(🦆)っ(🚮)て町を歩く気に(😦)ならせたい、だからどうしても(🛬)今(jīn )度は(🛹)勝(🔉)たねばならん、わしもこ(💲)の(♑)年になっ(👋)て(🕖)、な(😀)に(🖌)をくるしんで(🌈)すっぱ(🛌)だかにな(🐂)っ(💱)て(👬)空あき地ち(🈳)でバットをふり生(🛁)徒等を相手に遊んでい(🏔)たかろう(💇)、生徒(⛩)の自(🌱)尊心を養成し(🍇)たい(🧡)た(🤽)めだ(🎏)、そうして一方にお(🐬)いて町の人々(🚑)や官学(xué(📌) )崇(chóng )拝(bà(🙍)i )者を(🎥)見かえし(✌)てやりたいためだ、野球の勝敗は一(🔒)小事だが、ここで負(fù(🎵) )ければ(🚠)わしの生(🚴)徒はますます自尊心を(🦈)失い肩身(shēn )を小さくする(🥡)、実に一(⛲)(yī )大(🤤)事件だ、(✴)な(🐅)あ安(ā(🎰)n )場、今(🦐)度こそはだ、なあおい、し(🥝)っかりやって(🏷)くれ」(😢)
それを見て小(🍓)原(🕶)はまたい(💺)う。
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