「逃げ(🐇)てさ(🌘)えいりゃあ、いいという気なんだな。」(📿)
しか(😞)し、(🍥)彼(bǐ(🐂) )は、血(xuè )書(shū )が次郎に(🎷)よって書(shū )かれたということを誰(🛢)(shuí )にも(❌)発表(biǎo )する気にまだなれなか(🥚)っ(🗓)た。それは、(🏧)彼の(🍊)自尊心や競争意(yì(👛) )識(shí )が何(🏁)(hé )と(🈷)い(❌)うことなしにそれを許さない、というだ(🚭)けではなかった。彼に(🐉)と(🗾)って大(🅾)(dà(🍶) )事(shì )なこと(♉)は、ストラ(🛳)イキの場合(hé )のことだったが、万一(yī )に(🚗)も(⛽)、それを発表(🧀)したために、(💊)次(cì )郎が捨(🐦)鉢すて(♐)ばちに(🔍)なり、進ん(🔻)でスト(🧛)ライキの(🤞)主導権を(📯)にぎるよ(💸)うな結果にな(⬇)ってしまっ(😏)て(🏈)は、つまらない。次郎は徹底(dǐ(🧙) )的(✋)にや(🎚)っつけ(💐)なけれ(🐽)ばならないが(🕶)、(🦖)それ(📤)には、彼をあ(🎻)くまでもストライ(🌡)キ反対の(🕊)立場に立(lì )たせておく(🚍)こ(😫)と(🖥)が必(📇)要である。最後(🦃)まで彼を反対の立(❎)場に立(🌦)たせておき、いよいよ(🚺)ス(🚏)トライキ決(jué )行(🐅)という場合(♿)に彼が逃げをうったら(😆)、その時こそ血書(🎖)の(⛽)ことを暴(🚧)露(lù )すべきだ。血書まで書(shū )いて人を(🎶)煽動(🤴)しておき(🥋)ながら、自分(fè(📅)n )だけ逃(🕟)げるとは何(hé(🚮) )と(🖇)い(💔)う卑劣さだ! (🏴)みんなはそう言って(😉)彼を責(zé )めるだろう。それに(🍿)、どんなに彼(🌥)が逃げを打とうと、学(xué )校当局や(🏒)県庁が、血(🦈)(xuè )書(🖱)(shū )を書(shū(♒) )いた本人を主(zhǔ )謀(móu )者(zhě )と認(💉)め(📮)ないはずは(㊗)な(📕)いのだ(💁)か(📲)ら、いよい(🛩)よ面(miàn )白い。―(🏭)―馬田(🎫)の考え(🅿)は(🐗)頗る(⏪)念入りだっ(🖕)た(✴)。彼が(🍚)それほ(📷)どま(🏥)で(🥪)に次郎(láng )に反感(🦌)を持(chí )つようになった最(🐗)も(😎)大きい原(yuán )因が、道(dà(🆑)o )江にあ(⏫)っ(🚰)たことはいうま(🐟)でもない。
「しかし、(👬)そ(🛡)れなら(🕚)、なおさらこんな時に(🈵)は活(🥩)躍しそうなものじゃないか。」
四(sì ) いろいろ(🎩)の眼
「(😏)そりゃあ(😛)、事(shì )をあ(🧕)ら立(lì(👝) )てれば、いくらでも(🍩)手(🦓)(shǒu )はあ(💀)ると(📒)思うの(🛄)。だ(🎦)けど、(🍉)同(tóng )じ村に住んでいては(🔄)、(🐶)そうもいか(🧒)ない(🌖)し、……(🉐)」
校(xiào )長(zhǎng )は、(🍪)最初鼻だけを(📡)ぴく(🌻)りと動(🐯)かし(🤜)たき(🌷)り、(❌)眼(🧡)玉も口も動かさなかっ(♍)た。眼(🐀)玉はテーブルの上の血書(shū )に(😪)注そそがれて(👧)いたが、そ(⏪)れを読(📜)(dú(🏪) )ん(🥈)でい(🥐)るように(⏸)は思え(😜)な(💽)かった。その(📓)うちに、結(🏃)ん(🏩)だままの(🖍)口が、うがいで(🎈)も(🛃)する時のように、むくむく動(👗)き出(🐪)した。そして、それがやっと開い(🍨)た(⌛)かと思う(😺)と(📭)、しゃ(😑)がれた女のよ(🚞)うな声で「これは、知事閣下にも、(💀)お見せしな(☔)けりゃならんの(🥜)か(👣)。」と、わか(🍦)りきっ(🔂)たことを(🌶)た(🍺)ずねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、(💊)またぴくりと鼻(🕋)を動か(❗)し(🤜)、「(🕔)こ(🛑)んなものを知事閣(gé(🍨) )下にお(📔)見(🎩)せ出来る(🙍)と思うのか(💤)。君らにはまる(🐆)で(😟)常(🛐)(cháng )識がな(🤪)い。どうかそんな(🧒)むりは言(yán )わないでくれ(🎮)。」と、(💷)泣(🚍)いているのか、怒(🦉)(nù )っているのか(🥖)わからないような声(🐶)で言った。四人(ré(🛫)n )共、(🏡)その時は(🛵)、こんなのが自分(🔄)たちの学校(xiào )の校(xià(⬆)o )長だ(🦀)ろ(🌇)うか、という気がし(💖)て、実際なさ(🐚)け(🐌)な(📷)かった(🥋)そう(⬛)であ(😧)る。田上が「僕(🚩)(pú )た(🕘)ちは朝(🕤)(chá(🔉)o )倉先(xiān )生の留(✡)任(rè(♟)n )さえ実(shí )現すれ(🚊)ばいいのですから、(🐬)校長先(xiā(⏯)n )生(shēng )が(🏬)それを保証して下さるなら、(✅)血書の処(chǔ )置は(🕋)お任せし(🥛)ましょう。」と言うと、(✂)校(xiào )長は何(🌠)(hé )と(🗞)思っ(🕠)たか、急に椅子から立ち上って、四人(㊗)の顔をひとりびとり念入(⛑)りに見まわ(🎁)した。そして(🚙)何度も首(shǒu )を(😊)ふっていたが(⏸)、おしま(🙋)いに、永いため息をついて、「(😫)君らの非常識には全く(🕖)あきれてしまう。朝(🍺)倉先生(shēng )の退(🐴)(tuì )職は県の(😰)方針できまったこ(👓)とだ。県の方(fāng )針で一旦(🤨)き(😔)まった以上(shàng )、校長(zhǎng )としてはどうにもな(🍛)らないではないか、そ(♒)れが君らにはわからんの(🤠)か。」(📫)と言った。そして、もう一度永いため息(xī )をついて、どたりと椅(🏂)子(zǐ(⤵) )に腰をおろしたが(🏾)、いかに(❌)も思いなや(🧒)んでいるように眼(🔧)をつぶって、ひ(🎢)とりごとのように(🎗)言(yán )った。「そりゃ、(🅰)朝倉先生が惜(💨)しい先(xiā(🤑)n )生(📧)(shēng )だと(😧)いうこと(💜)は私(🐘)にも(📤)よくわかっている(👗)。い(🈳)や、誰より(✉)も私(sī )が(🎠)一番よくわ(🏡)か(🧐)って(🗡)いるつも(🏩)り(💈)だ。だ(🔰)から、君ら(😉)が(🐚)先生(shēng )の留任を願い出る気持には(🙍)心から(⏫)同情す(🍽)る。し(🍾)かし(📘)、何(hé )し(🚶)ろこ(⏹)れは県の方(🌈)(fāng )針できまったことなんだから(🏞)、おたがいにあ(➕)きら(⚪)めるよ(🤶)り仕方がないで(✏)は(❤)ない(✈)か。」(🏃)
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