と先生(shēng )は高瀬に(📇)言って、一(🦒)(yī(🥌) )緒(xù )に(🍉)奥の方まで見(🗿)て廻(🥧)っ(😴)た(📮)。
高瀬と学士(shì(🎓) )と(🔝)は懐古(gǔ(🕌) )園の方へ並(bìng )ん(👦)で(🧦)歩いて行った。学士は弓を入(rù(✊) )れ(🕑)た袋や、(🐂)弓掛(🦃)ゆ(⛑)がけ(🥏)、松脂(🛒)くすね(🏥)の(🚒)類(🐏)たぐい(🍣)を入れた鞄か(🚻)ば(🧜)んを(🦖)提げた。古い城址(zhǐ )じょうしの周囲ま(💅)わりだけに、二人が添う(🤸)て行く石垣(yuán )の上(✍)の桑畠も(🈶)往(wǎng )昔むかし(💞)は(🌏)厳い(🚹)かめしい屋敷のあったという跡(⚫)だ。鉄道のために(🐗)種(➡)々いろいろに変えられた(🕝)、砂や石の盛り(⚾)上(🖨)った(🥠)地勢(shì )が二(èr )人の眼に(😟)あった。
「こ(🐹)れ、悪(🔖)(è(🧙) )戯いたずらしち(🀄)ゃ不(🐆)可いけないよ」
「(🔏)高瀬(là(😹)i )さん、一体貴(✝)方あなたはお(🍢)幾つなんですか(🎖)―(🈁)―」
「人の家(🕉)へ石(shí )など放(😰)り込みやがって――誰だ―(🔣)―悪戯い(🏑)たずら(🙈)も(😴)好い加減(♍)(jiǎn )に(🍅)しろ(👔)―(🏷)―真実ほんと(🍽)うに(😴)―(📇)―」
(🉑)仏蘭西語の話を(🔱)する時ほど、学士の(🐕)眼(😧)は華やか(🍂)に輝(huī )くこと(🥓)はなか(Ⓜ)った。
(👢)ある(🖕)日、高瀬は(🔠)受(🤥)持の(⬇)授(🦒)業を終(🙄)(zhōng )って、学(➗)(xué )士の教(jiāo )室の側を通(❤)った。学士(shì )も日課を済ましたところであ(💷)ったが、まだ机(📏)(jī(🦅) )の前(🐒)に立(📱)っ(🌏)て(🚢)何か生徒に説(shuì(🗒) )明していた(💐)。机の上には大理(lǐ )石(shí )の屑(xiè )くず、塩酸の壜び(📴)ん、コ(🤨)ップな(🚏)どが置(zhì )い(📟)てあった(🤔)。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学士は手にしたコップをすこし傾かしげ(🎁)て見せた。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から(🤧)流れると、蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛(guà )け(🍝)ら(🚏)れ(🎲)たように(😙)消え(🔺)た。
五月(yuè )の町裏らしい夜(🦆)は次第に更ふけて行(✊)った。お島の許もとへ手習に(🧔)通(🕴)って来る近所の娘(📁)達も、提(tí )灯ちょうちんをつけて帰っ(✉)て行った。四(😺)辺あたりに(🎟)は早く戸(🦉)を閉めて寝る家も多(🏐)い。沈(🦒)(shěn )まり返(📯)った屋外そとの(🐇)方(fāng )で、(🕓)高(💄)瀬の家のも(✈)のは誰(😋)の声(shēng )とは(🤼)一(🤓)寸見当の(🚈)つか(🏖)ない(🎞)呼声(shēng )を聞(🏗)きつけた。
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