日本《aunt judys》2行目ライン
aunt judysあらすじ
城門前の(🚛)石碑のあ(🔁)るあ(❕)たりか(📶)ら、鉄(zhí )道(🍥)の線(🧗)路を越え(🏔)、二人は砂(💴)ま(😐)じりの(🎱)窪(🚣)(wā )くぼい道(dào )を歩いて行った。並(bì(😃)ng )んだ石垣と桑畠(📟)(tiá(🛸)n )との見(💪)え(😏)る小高い耕地の上(👽)の方には(🙉)大(dà(⛷) )手(shǒu )門の残(cá(🏥)n )っ(🦎)たのが(🤧)裏側から望まれた。先(xiān )生はその高い瓦屋根(👲)を(➰)高(🏏)(gāo )瀬に指し(🍨)て(♊)見(🌨)せた(🚩)。初(chū(🏌) )めて先生が(🥝)小諸(🎐)へ移(yí(🎀) )って来(lái )た時(shí )は、その太い格(🚝)子(🚺)こ(📊)うしの(📹)嵌(🍧)は(🥏)まっ(🔔)た窓と重い扉のある城門の楼上が先(😱)生の仮(🔎)の住(👻)(zhù )居すま(🌠)いであったという話をして聞かせた―(⏩)―丁度、先生はお伽話とぎばなしでもして聞かせるように。
と学(xué(🐴) )士は今(🍬)までにない(💼)忸々なれなれしい調(😱)子で話(🛢)し掛け(💤)て、高(🧖)瀬と一緒に石垣(😒)側わきの段(🐟)々(🎧)を貧しい裏町の方(fāng )へ降りた。
そ(🎠)の人は(💶)身を斜めにし、うんと腰に力を入れて、土の塊かたまり(🤦)を掘起しな(🔯)がら(👳)話した。風(⚓)が来て青(qī(🈷)ng )麦を渡(📢)るの(🥓)と、(🌫)谷(🆖)(gǔ )川(chuān )の音と、(👝)その間(🍍)には蛙(wā )の鳴声(🎭)も混っ(🎅)て、(🔭)どう(🤦)かすると(🎱)二(🤭)人(🏃)の(🥨)話はとぎれとぎれ(🏨)に(🍍)通(🏊)ずる。
翌(🐅)朝高(gāo )瀬(lài )は(🍮)塾(🔍)へ出よ(💱)うとして、例のように(🎭)鉄道の踏切(✈)のところへ出た(👆)。線(🥄)路を渡って(😹)行く(🚱)塾の生徒なども(🗨)あった(🏠)。丁度(🔁)そこで与良町(🐹)よらまちの方から(🙈)や(🏥)って来る子(🏤)安(ā(🌓)n )に逢(féng )った。毎(🤫)時(👋)いつ(🕚)も言い合せたよ(♌)うに皆(jiē )なの落(🐐)合(💉)うとこ(🌗)ろだ。高瀬(🕢)(lài )は子(zǐ )安を待(⬛)合せて、一(🕰)諸に塾の(🧡)方(fāng )へ歩いた(🎾)。
極く服装(zhuāng )なり(🍋)ふ(🙆)りに(👅)関(wān )わない(💧)学士も、その(➗)日はめず(🎦)らしく瀟(xiāo )洒しょう(👠)しゃなネ(🕕)クタイ(🥔)を古洋(🆘)服の胸(🥂)のあたり(🛶)に見(🛀)せ(🛥)て(🤒)いた。そして高瀬を相手(🃏)(shǒu )に機嫌(🎋)(xiá(🎿)n )き(🔥)げんよく話(huà )した(💍)。どうかすると学士(shì )の口からは軽い仏蘭西語などが流れて来た(🎪)。
間(🔃)もなく三(🐼)人は先生一(👕)人をこ(🙂)の隠れ家に残(📣)(cán )し(🌯)て置いて、町の方(fāng )へ帰(🌛)って行った。［＃「。」は底(dǐ )本では「、」(🚖)］学士(🈸)(shì(😀) )がユ(🌉)ックリユックリ歩くので他の二人(rén )は(😣)時(⏳)々足を停(tí(🏀)ng )め(🦇)て待合わせては復たサッサと(🌌)歩(🥚)(bù )いた。
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