ガ(🐂)ヤ/\が靜ま(🏸)つてきた。しばら(🛂)く石山(⛴)はつ(🕹)ツ立(💕)(lì )つて(💆)ゐた。
(🏕)差配に掛合つても(🌎)結(jié )局(jú )駄目(mù )だといふことが(🆙)分(fèn )り、そこへ(🕜)も(🔣)つて行(háng )つて(🖌)差(chà )配のとつた傲(🌖)(ào )慢(📹)(mà(✡)n )な態(🐬)度(🧀)の(🎹)ことから、カ(🧕)ツ! とした元氣(qì(🧙) )で、(✡)すぐ(🍃)地(🔞)主に(✋)掛(guà )け合(🎶)ふことに、手は(🖍)ず(🎍)が(🚴)きめ(🕔)られてしまつた。校長先生(😡)(shēng )の「北海道の宗(zōng )五(wǔ )郎」が時機(👾)を得(dé )て、三人(rén )も(😇)、その大きな役目を引き受(shòu )けるもの(👾)が(😕)百姓の中(zhō(😱)ng )から出た程だつた。
源(🌿)吉(🛐)は、(🏦)フト思ひ出し(🦏)たやうに、ゴクツと(♏)のどを(💱)ならし(🔼)て(⤵)、水をのむと、外へ出(🛁)て行つた。
母親の(👉)せきに(❔)、お(🔗)芳の父が會つた(⬆)とき、「あれア、も(❣)う百姓仕事(🎦)も出來(🛏)ねえ、ふにや(☝)け身體になつて(🧗)歸つてき(✋)たん(🍢)し、(🐏)手(🐓)もまツ白(bá(💑)i )くて、小さくなつて(🖲)…(🏌)…良(🗺)(liá(📓)ng )えい穀つぶし(🕍)が舞えこん(🐇)だも(🐤)んだし(🚛)。―(💞)―(🕥)あ(🤸)つたらごと(💷)にな(🕓)つて親の罰だべな(🐎)んす。」と云つ(🏳)た。
幹部の百姓と、(🈲)校長(🎷)(zhǎng )先(🤦)生(shēng )とは、すぐこの結果(🎃)を、村中の百姓(😻)に一時も早(🔞)(zǎo )く知(🕛)らせて、皆を極度に激昂(áng )させ、その滿(mǎn )潮(cháo )に乘つた(😵)勢ひで、やつてのけなければならな(🕗)いことを相談した。――「鐵は(🐅)赤(📯)いうちに」(🥃)! そ(😈)し(👇)て、(📍)一(🙀)方、先生が町(🕡)へ行つて、(🚮)賣却(🍄)(què )の(🍻)交渉(✍)(dié )を濟(🐡)ませて置く(🏯)ことが、勿論(lùn )必要な(🤐)緊急事だつた。
母親は、源吉に(💼)、「無(wú )理しね(🛳)えばえゝが。」と云つた。「(🤗)あんの調(🗯)(diào )子だ(🤞)ら、あ(🌉)ぶねえわ。」(🤯)
「源(yuán )吉君、殘(👜)(cán )つて一つ(🚫)相(🍆)談に乘つたらどうだ(🔞)。」と、若い(🔷)一(🧞)人が云つた(🎧)。
「お芳が(🍑)來(🔛)てゐたで。」(🤼)と云つた(㊗)。
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