学課(kè )には彼はかなり熱(➿)心だった。また(✏)、教(jiāo )科書(🦕)以(🈺)外の本(běn )も毎(mě(👝)i )日いくらかずつ読(✴)(dú )んだ。たいていは少年向きの雑(zá )誌や伝(yún )記(jì )類(🈶)だったが、恭一の(😽)本箱(xiāng )から、美(měi )しく(🚠)装(🚳)(zhuāng )幀さ(🏷)れ(🏗)た詩(shī )集(🎤)や(🙋)歌(👠)集(📉)など(❤)を(🤴)、(🚞)ちょいち(🎹)ょ(🍼)い引(🍼)きだして読む(🖐)ことも(👔)あっ(🌲)た。むろ(😷)んそ(😠)のいずれ(💖)もが(😮)、(🐇)彼にはまだ非常(cháng )に(🏅)む(😜)ずかしかった。しかし、恭(👖)一(yī(🍥) )にお(🦈)りおり(🍣)解釈かいし(🔧)ゃ(🥎)くしてもら(⛏)ったりしているうちに(🍛)、詩や(🖨)歌のこころというものが、(🗼)い(❕)つとは(🙍)なしに彼(bǐ )の感(🥚)情にしみ入(rù )って(💻)来た。そし(🌚)て、時には、寝床に(🔔)はいってから(🎪)、(😁)自分で歌を考え、そっと起(🎃)きあ(🏞)がって(😋)、それ(🦑)を(♌)手帳に(💛)書きつけ(🛫)たり(🥨)す(🔟)ることも(🚂)あ(📸)った。
「僕は五年(nián )生(⚫)に(💿)友(yǒu )達がいくらもある(🌀)んだが(👬)、これから(🛏)いじめ(😖)ない(🥔)よう(🏥)に頼(📀)んでおこうか。」
彼(bǐ )は、一年生の全(quán )部とはいかなくとも、少くと(🚨)も彼(bǐ(👄) )の組の生徒だけで(🙇)も、彼と同(💗)じ気(qì )持に(🥧)なってもらうことを、心から望んで(🤬)いた(✊)。彼はある日(rì )、五六名(míng )のもの(🤒)に真剣に(🌺)その気持を話(🥧)してみた。しかし、(🗒)誰(shuí(🏙) )も(🛹)が反対もしなけ(💌)れば(🌤)賛成もしなかった。落第して同じ一年にとどまっていた(🥦)一生徒などは、嘲る(🕘)よう(🙁)に「ふふん」と答えたき(👦)り(⛳)だった。で(🙏)、彼は(📓)それっきり、誰に(🍯)もそ(😴)のこ(🥡)とを言(yán )わなく(🆚)なってしまった。
「(🔕)僕は、(🌠)いやだ。」
「ま(🎏)さか、君(🏊)の(🌔)弟じゃないだろ(🥘)うな。」
それから恭(🥨)一の方を見て、
恭一はい(👰)かにも不安そ(🚋)うな顔(yá )を(🧝)し(🌓)ている。
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