馬(mǎ )田(tián )は(🍼)、また(♑)「ふふ(🎯)ん」(🍹)と笑った(😀)。そ(❔)して、
町(🏁)はず(🔇)れから(📠)は松並(🌉)木の土(📒)手が(🐐)広々とした(🏣)青(🎲)田(tián )のな(🚣)かをうねってつづいて(🍳)い(📅)る。左は、ほぼ五六間(🏰)ほど(🐅)の川で、向こう(🧞)岸(😪)も(💕)やはり松(sōng )並木(💎)の土(tǔ )手である(👯)。旧藩時代のさる名(míng )高(🗒)い土木家が、北山の水(shuǐ )を町(dīng )にひくため(🦁)に開鑿(🕥)か(👮)いさ(🏵)くし(😹)た水路(🛠)だそうだが(🍥)、いつも探さ一二(🥔)尺ほ(🔵)ど(🐦)の清(qī(🥊)ng )冽せいれつな水が、かなりな(🌆)速度で、白砂の上(shà(⏯)ng )を走(zǒu )ってい(⚡)る。その水は町に(🔮)流(🍄)れ入(🐇)る直前に直(zhí )角にまがって一(⏮)(yī )丁ほど東に流(liú(👢) )れ、もう一(💩)(yī )度直角に南にま(😚)がって、町はずれの(🛁)橋の下を(⬜)く(🐳)ぐっ(🐙)ているのであるが、その角のあたりには(🙄)、(🎲)背丈せたけぐ(🎅)らい(🐥)の渕(🐇)が出来(😙)ており(🐉)、夏に(🗄)なると、このへんの子(zǐ )供たち(🌟)は(🕵)、(🉐)よくそこで水(shuǐ )をあびる。土(tǔ )手(🧑)(shǒu )をとおって通学して(🙁)いる中(✋)学生の中にも、(📝)学(🐲)(xué )校(xiào )のかえり途に(🍈)は(🍍)、(🔋)子供たち(👡)にまじって(🕢)水をあび(🤳)て行くもの(🔤)が(🎮)少(shǎo )くはな(🍤)い。次郎もおり(🏖)おりその仲間(🤦)に(🤤)加わ(🔍)る一人だが、(🥟)きょう(㊗)は、(🗡)とくべつ暑(shǔ )かっ(🙇)たに(🛎)もかかわらず、そこ(👼)を見む(🏄)きもし(💂)な(📠)いで通りぬけてしまった。それから五六分(🐑)も行く(🥟)と、一(yī )心(🛥)橋(♌)(qiáo )という橋(qiáo )がかかっており、道(dào )を(😟)へだてて(🅿)、駄(🛀)菓子(zǐ )やとこ(🚎)ろてん(📏)な(😒)どを売る小さな茶(chá )店がある。次郎は、その半丁ほど手まえ(👪)に(✔)来(lái )たと(🥓)き、今までうつ(⚾)むきがちに(🍽)なって(🍌)いた(🖌)顔をあげ(📜)て、ふと向(🏧)(xiàng )こう(🐹)を見た。すると、橋の(🍱)たもと(👠)の大きな松の木かげに、帽子をわしづかみにし(🥈)て向(🛁)こうむきに立ってい(⛹)る一人の中(🛣)学生(shēng )が眼(🕛)にとまった。馬(🐝)田である。制(🌥)(zhì )服(fú )のボタンをす(🧘)っかりは(🖕)ずして胸をはだ(🏺)けてい(😩)るらしく、(🤙)襟が首の両が(🥂)わに(🤘)はね出し、(🍦)腰にあてた(➰)左(🕊)手(shǒu )のうしろに裾が(🥝)たくれ(🐞)あがっている。
「(🐷)ええ。しかし、(🦖)もう県庁でも(💳)見ているんでしょう。校(xiào )長先生(📬)(shēng )が県庁にそれをも(🔕)って行(⏰)(háng )かれたそうです(✉)から(⚽)。」
五(wǔ ) 道(dào )江をめぐ(⏭)っ(🤠)て
「すぐうしろからさ。二丁ぐらいは(👽)なれていたか(🤱)な。」
「(🐋)しか(⬜)し、私はうれしいん(👠)だよ(🧠)。私のために血書(🏌)ま(🐉)で書(shū )いてく(🐘)れ(🏞)る教え子がいる(⤴)のかと思(🤩)(sī )うと。」(📝)
「すると(💂)、馬田はこのま(🍒)まほっておくつも(🤾)りですか。」
と(😣)、次郎は(🦈)なげるように(🎆)言(yán )った(🥣)が、
(📹)彼(bǐ )は、そんな(🎣)謎のよう(🦆)な言(👓)(yán )葉(yè )を(😛)残して(🏄)、さっ(🤠)さとその(🎷)場(chǎng )をはなれてしまった。
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