漫画《ガマン する だけ の 価値 が ある 射精 平山 こずえ》2行目ライン
ガマン する だけ の 価値 が ある 射精 平山 こずえあらすじ
「しかし、そんなこと、(😹)何(🦑)の(🕍)役(💿)にも立たないじゃ(🐭)あり(🦉)ま(🤝)せんか。きょうも平気で待伏(fú(🚸) )せしてい(🥥)た(🍮)っていうんだっ(🗝)たら。」
彼(💒)は、しかし、それから(🖥)も、校(xiào )内(📙)を方(💕)々歩き(⛏)まわって、上級の生(🐒)徒た(😥)ち(🔴)が幾(🏤)人かかたまっ(📳)て話しているのを見つけては、その仲間(jiā(⛏)n )に(🏌)入(📷)り(🛫)、それ(🚾)となくストラ(🙅)イ(🐞)キを煽動する(🥀)ような(🛥)ことを(☝)言(🙎)(yán )っ(🤧)たり、(🐕)次(cì )郎(🌖)をけなしたり(🏩)する(🌗)こと(🤤)を忘(😠)れ(🚠)なかった。
と、何度も(🔯)うなずい(🥋)た。そして、
四人がこもごも(🤷)語(yǔ )ったと(🌉)こ(💢)ろ(👭)を綜(🖕)合す(😻)ると、こう(💗)である。―(🌩)―
「本田も(📥)、しかし、このごろは大ぶ思慮深(🛀)(shēn )くなってい(💻)るか(🐙)らね(🦅)。」(🍾)
こ(🍆)んな(🌳)ふうで(🔀)、校内は(🎹)その(👋)日(🍨)じゅう決(😑)(jué )して静(🍇)かであったとは(🌜)いえなかった。下級(🍽)(jí(💢) )の教室(💪)まで(🎟)が何とはなしに落ち(🍊)つき(🧝)を失(🐳)(shī )って(✖)いた。ふだ(🐴)んな(🏻)ら何(🐢)でもな(🛁)いことにまで先(xiā(⏪)n )生たちの神経(🚥)がと(🍤)が(⬛)り、(🧝)先生たち(😬)の神(🤮)経がとが(🗄)ればとがるほど、(📌)生徒(tú )たちは(📚)その(📬)神経に(👺)触(chù )さわってみるのを楽しむと(🌞)いったふうであ(🦈)っ(🈲)た。大垣(🔀)(yuá(⏪)n )前校(xiào )長(zhǎng )は、いつも先(😽)生(shē(🧓)ng )た(🛩)ちに向か(🌞)っ(🐻)て、「(🚴)生(shē(💣)ng )徒というも(🦌)のは、(🎭)自分たちのために(🈷)先生(shēng )が命をすて(🚕)るま(✋)では(😍)、(🤣)その先生を偉い先生だ(😲)とは(🖖)思わない(🥅)ものだ(📚)。それを覚悟(wù )の上でなく(📩)て(🚞)は、真(zhēn )の教育(yù )は出(👞)来ない。」と言って(🚩)いたが、その意味をほんとうに理解(✍)した先(xiān )生は、朝(🖖)倉(cā(🧢)ng )先(xiān )生(shē(🦑)ng )をのぞ(💠)いては、お(🕐)そらく一(📃)人(rén )もいなかっ(🈳)た(🌜)ろうし、今では(🚆)、(🚶)どの先生にも(🔂)、そんな言葉(yè(💚) )は単(dān )に言葉とし(🌊)て(🥖)でも思い出されていそうになかった。こうして先生たちは自分を下手に護ろうとして、一(❔)歩(bù )一歩(🦉)(bù )と自(🚘)分(fèn )を(➡)生徒たちの侮(📄)辱と嘲笑の中に追(🖌)い(🔠)こんでいたのである。
そ(⏺)れ(🗓)から田上(🛤)(shà(📥)ng )と校長(🙅)との間に、二三(🐄)押問答があ(⚾)ったが、校(😰)(xià(🙁)o )長は同じ(🌺)こと(📽)を(👖)くりかえしてはため息をつくだ(❄)けで、一向らちがあかな(🎴)い。四人のうちで(🎭)も比較(🖲)的気短かで、(🍾)ぶっきらぼうの新賀(hè )は、たまりかね(🚻)た(📃)ように言った。「では、その願(yuà(😘)n )書はお返し(🎡)下さい。僕たちで直接知事さんに差(🍈)出しますから。」す(🚟)ると、校長は、いきなり血(xuè )書をわしづかみに(🕤)して、(🚜)大(🐕)あわ(🌆)てでそれを(🛋)、か(🌏)くしにつ(🛶)っ(🎈)こんだ。そしてもう一(yī )度椅(🌡)子から(🎤)立ち(🍫)上り(🌁)、右手を顔のまえに(🐅)立て(🐨)、まるでばね仕(shì )掛のよ(🎲)うにそれを左右にふ(🥅)っ(🌦)た(🎗)。何か言おうと(😏)し(❇)ているらしか(🚗)ったが、(🔧)四人の(🐾)耳にはただ「うん、うん」とき(💞)こえ(📏)るだけだっ(🈴)た。梅本(běn )の言うところで(📃)は、校(🏢)長(zhǎng )の鼻(🤱)がもっと烈しく上(🍣)(shàng )の方に移(⤴)動(dò(📖)ng )したように見(jiàn )えたの(☕)は、その時だっ(👵)たそう(🎰)で(🌆)あ(🥅)る。新賀(hè )はすっ(🛬)かりお(🌌)こり出し(💬)てし(🚡)まっ(🚦)た。彼(🔇)はそれま(🖇)でみ(🛷)んな(😽)のうしろ(📩)の方に(🌀)立(lì )っていた(🔦)が、いき(🚛)なり田(tián )上をつきのけるようにし(🐌)て(😞)校長の机(jī )の(🌋)まえに寄って(😗)行き、乱(⭐)暴に(👶)手をさし出(chū )しながら言(🐍)った。「その願書はわれわれの血でそめたもので(➡)す(🦗)。そ(😮)れをむだに(🎧)は出(🔰)来ません。返(fǎn )して下(xià )さい(🕧)。」(🥈)校長は(🍅)、しかし(🐚)、ただやたらに手(shǒu )をふっ(🏩)ているだけだ(🦒)った。
「失敬だとは思わんのか(✒)。」
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