千三はたまらなく嬉しくなった、かれはボッ(📍)クスに立(🔛)った(🍨)。それ(👍)を見て光一は思(🀄)った。
「活動(dò(🤩)ng )だ、それ(🍥)に(🍬)ちがい(🖋)な(🙏)い」
二(💀)人は(👎)わらって(🐍)話し合う。どんなに(🥠)親し(😺)い間柄でも公(🛂)おおや(👂)けの戦場(chǎng )で(🎡)は一歩もゆずら(🏵)ないのがふたりの約(🐝)束(shù )であっ(🛴)た。時(🐷)と(🔞)して光(🦕)一は家(⏫)へ帰っても(🥠)ものもい(🔸)わずにふさ(👝)ぎこん(🐦)でることがある、(🕚)だが千三がたずねてくるとすぐ愉快(kuài )な気持(🛡)ちになるの(🐹)であっ(😞)た。
久保井校(💩)長(zhǎ(🐯)ng )のつぎ(🙎)にきた熊田校(xiào )長とい(🗳)う(🌇)の(🆓)はお(👏)そろ(🔘)しく厳(🐩)(yán )格な人であ(🎃)った(🥊)、久(🦇)(jiǔ(🙀) )保井先生は(💞)温厚で(🤷)謙(qiā(✳)n )遜(xùn )で中(🍾)和の人(📧)であったが、(🌶)熊田先生(🖥)は直(🏵)情径行ちょく(😕)じょうけい(🚦)こう(💃)火のごとき熱(➿)血(xuè )と(🧘)、雷(léi )霆らいて(⛔)いのご(🌌)とき果断を(🏂)もっている。もし(🏂)久(jiǔ )保井校長が春なら熊田校長は(👕)冬であ(🎱)る、(💴)前者は(🍱)春(chūn )風駘(😯)(tāi )蕩たいとう、後(hòu )者(✳)は寒風(fēng )凛烈(liè )りんれつ(🛄)! どんなに寒(🔨)い(🚮)日でも熊田(💅)(tián )校長は外(wà(👲)i )套(🌜)がいとうを(💖)着ない、校(xiào )長室(🕢)に火鉢もおかない、か(🤬)つて(🔝)大吹(chuī )雪おお(🀄)ふぶきの(💰)日、生徒はことご(⚡)とくふるえていた日、校長(zhǎng )は校庭に(💌)でて雪だるまを(💰)転(🖇)が(🕙)しまわっ(🌬)た、その髪となく(🤚)目とな(❕)く口となく(🏃)、雪だらけになったが少(🙍)しもひるまなかった。
こう(👘)な(🌩)ってくると黙(💷)々隊もくもくたいは(🔔)急(jí )に活気(qì )づ(⛴)いて(🏮)きた。一塁手(shǒu )の旗竿はたざおは二(🤨)塁打を打って(🐾)千三(📆)が本(🛫)塁に入った。黙々も(👔)くもくは一点を勝ち越(yuè )し(🔏)た。つ(🈂)ぎ(📁)のすずめは(🤯)バ(🎙)ウンドを打って旗(🕯)(qí(🔳) )竿はた(⬆)ざ(🕢)おを三塁に進めた(🍁)。
「よし、それ(♊)できま(🤴)った、だ(🐣)がもし(💌)それで(📂)も(🎐)反(fǎn )省しなかったらそのと(🃏)きには(🛰)だれ(🚤)が(㊙)なん(⛴)といってもぼくは(🏃)あいつをな(👾)ぐり殺すぞ」(🧓)
「おれ(💕)にゃわからねえ」と覚平がいった。
先(📙)(xiān )生は(⏺)ひとりひとり(🎢)にへ(🕘)そを押してみ(🤗)た。
実際そ(🌻)れ(🍤)は師範(💛)生徒から(🧦)でたうわさ(💑)である、師範生徒は中学生に(😼)くらべ(🔵)る(🏪)と学資(📢)も(🌃)少ない(💜)し、また富め(🍔)る父兄をもた(🆑)ぬ(🌘)と(🔅)ころ(🧢)か(🌨)らなにかにつけて不自由勝ちである、それ(🕑)に反して中学(xué )生(🏛)は多くは相当(dāng )の資(🍭)(zī )産あ(😍)る家の子である(📰)、(🈁)かれ(💲)らは自由に(🔯)ぜいたくなシャツを買い(🕓)、(👧)ハ(🦑)イカラな文(📊)房具を用い(🎅)、活(🍸)動や芝居などを見物し、(🎀)洋(🧣)(yáng )食屋(🦍)へも出入りす(👽)る、そうさ(🔟)せる(😱)ことを(🦔)不(bú )純(chún )だと思わな(📒)い父兄(xiōng )が多いので(💈)ある。
見物人(🙌)は立ちあがって(🏠)その(🚫)方を見やった、(🚬)同時に「わあッ」という笑声が一(yī(🏤) )度に起(🎭)こ(🍴)った。
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