日本《vr 主観 フェラ》2行目ライン
vr 主観 フェラあらすじ
第(🏥)(dì )一、(✳)入学の当(🐡)(dāng )初(chū )から(😊)、五年生の間に(🚣)「生意(yì )気(qì )な新入生(shē(📍)ng )」(➗)として有名に(🆑)なっていた彼(🚳)(bǐ )は、彼ら(🍸)に鉄(🔕)拳(quá(🌺)n )制裁の口実を与(yǔ )えまい(🎢)として(♌)、校内で(🆙)は無論のこと、ちょっと散(📪)歩に出るのにも(🛄)、始(shǐ(🔌) )終頭をつかい、気を張っ(🔚)ていなければならなか(🍙)った。「(🎋)狐」や「三つボ(📰)タン」のような上(♍)級生(📲)に対して、(🚖)卑(🔔)屈ひくつにも(💵)ならず、言いがか(🥓)りもつけられないようにする(🙁)には、次郎の苦心も、(😟)実(🍩)際(jì(📩) )並たいていではな(😹)かったの(🤗)である。彼はちょっと門(mén )口を(🚌)出(chū )る(🔘)のに(👥)も、必ず制(zhì(👲) )服制帽をつ(⛔)けていた。街角では、一(yī )応四方を見渡して、(✔)五年生(shēng )の姿が見える(🐽)と、相手(👁)がどこを見て(😴)いようと、そ(🔸)れに(🎻)対して(🔼)き(🚧)ちんと敬(💳)礼をした。むろん、校(🐇)(xiào )則(🏡)は(🕴)、ど(🗒)んな些(🏧)細なこ(😍)とでも(🙃)よく守った。その点では、人一倍細心(xīn )な(💵)恭一(yī(🛬) )です(👌)ら、(🍱)彼(bǐ )の(💡)几(jǐ )帳面きちょうめ(🔏)んさをおりおり(🌒)冷や(👻)か(💠)したくらいであった。その(🍆)代り、(😀)彼は、今後五年生に無法な(🧀)暴(🏐)行(🏿)を加(🐅)え(🈲)られたら、退学処分の(🔸)危険(🦀)を冒しても(🦏)、思いきって反(🔶)抗を(📺)試みようと、固く(📩)心に誓(🐧)っ(🥐)て(🗑)いた。彼が彼(bǐ )の(🆑)小(📣)刀ナ(🍝)イフを筆(📖)(bǐ(🐓) )入(🧞)に入れないで、いつも衣嚢かく(😶)しに入れていた(🗺)のも、実はそのた(🚛)め(🏅)だ(🆖)ったの(🧠)である(👖)。
大(🚪)(dà )沢(🤓)は「やあ」と(🗳)お辞儀を(🔷)かえして、あぐ(🦎)らをかきなが(🐉)ら、
歩(🚵)いて行く(😣)うちに、山犬や(🏏)、狐や、(🏿)三(sān )つボタン(🌙)のいやな顔がひ(📭)とりでに思い(💍)出された。しかし彼はも(🈳)う、それら(⏬)をちっ(🧜)と(💩)も怖(🙊)いとは思(sī )わ(🥗)な(🚷)かった(🗃)。それどころか、(🦃)彼(🍱)らのまえに青い顔(⛄)(yá )をして並んでいた新入(rù )生(🔫)(shēng )達のことを思(🍺)う(😷)と(🚣)、一種の(🙌)武者(🐍)ぶ(🌍)るいみたよ(🚓)うなも(🐳)のを総身に感ずる(🔌)のだった(🍧)。
(🚼)と、自分(🔬)で自(zì )分(🚋)を励ま(💮)し、(🕟)どうなり気持(chí )を落(luò )ち(🎰)つけることが出来た。
「だって、(🏴)うるさいぜ。今年(nián )の五年生(shē(🆘)ng )には、あっ(🎐)さ(🔋)りしない(📨)のが、ずい(📗)ぶんいるんだから。」(💝)
「癪(🔄)(jī )にさわった(🔋)んか。それじゃあ、やっぱり(🎵)自(zì )分の(🐎)ためじゃないか。」
「默(🎍)ってなんかいるもんか(🏤)。」
「じゃあ、(🌡)失敬(♈)。」
「もう、よせ！ (🔰)もうこのくらい(🔦)で(🧀)いいんだ(👌)。」(🦃)
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