こ(🕡)の教員室(🏧)の空(kō(🙉)ng )気の中で、(🌒)広岡先生は(😄)由(yóu )緒(⬜)いわれのありそ(🚤)うな古(gǔ )い彫の(🔣)あ(🐗)る銀(yín )煙(yān )管(🥢)ぎんぎせるの音を(💬)ポンポン響かせた。高(🥝)瀬(lài )は癖のように(🌮)肩(🔨)を動ゆ(🌹)すっ(🚽)て、甘そう(🏟)に煙(📸)草を燻(🚰)(xūn )くゆらして、楼階(jiē )は(😴)しごだんを降りては生(🕝)徒(tú(🎾) )を教えに行った。
「そう言えば、仏蘭西の言葉(yè )というものは(🎇)妙なとこ(⚓)ろ(👯)に洒(📻)落しゃれを含んでま(🧣)すネ」(🎪)
南の障子へ行って見(jià(😵)n )た。濡縁ぬれえんの(🈶)外(wài )は(🚤)落(⌛)葉(yè )松からまつの垣(⛳)だ。風(fēng )雪(xuě )の為に(👀)、垣も大(🦓)(dà(🍕) )分破損(sǔ(🖌)n )い(😜)たんだ。毎年(🐂)(niá(😃)n )聞える寂(🌯)し(♍)い蛙(🔕)(wā )の声が復(fù )た水車(chē(👙) )小屋の方か(🦓)らその(🛡)障(zhà(😫)ng )子のところ(👍)へ伝わって来た。
「鞠まあちゃんは(💦)ど(🕉)う(🍀)したろ(😡)う」と高瀬(🦇)が(🐎)こ(⏭)の(🥣)家(🔎)で(🚤)生(🕸)れ(🏁)た姉娘のことを(📆)聞(🕝)いた(🛤)。
塾(🍍)の小使も高瀬(lài )には(📁)先生だ(🛢)った(🌃)。音(🌛)(yīn )吉は見廻(huí )り(📫)に来て、鍬の持ち方か(🗯)ら教え(🌄)た。
「(🛺)広岡先生(🚺)(shēng )が行くナ」と高瀬が(💠)言(💑)った。
「こ(🕍)り(🗄)ゃ驚いた。尺(chǐ )二ですぜ。しっかり御(yù )頼申(🚲)(shēn )おたのもうします(💹)ぜ」と大(🏆)尉は新規(🚯)な的(de )の(😯)方を見て(🔙)矢を番つが(🔽)った。
「広岡さんも今、(🚉)上田(🤩)で(⭐)数学の(💬)塾を開い(🚕)てます(❕)が、余程の(🚻)逆境でしょ(🍥)う……まあ、(🎌)私共(💕)(gòng )も先生に同(🕎)(tóng )情して(👆)、いくらかの時間を助(zhù )すけに来て頂(🌝)くことにしたんで(🥓)す……それに(🌋)、君(🙊)、(🤚)吾々の塾も中学の設(shè )備をして、(🥩)認可(🌐)でも受けようという(🗽)には、肩(jiān )書のある人(🗄)が居ない(💛)と一寸(👢)(cùn )ちょっとこ(🕠)れで都(🐲)合が悪い(😌)からネ」
と高瀬は声を掛(guà(🦎) )けて、(🧠)母(⏺)屋おもや(📮)の横(🎮)手から裏庭(🎋)の方(👮)へ来(lái )た。
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