日本《嫌がる フェラ》2行目ライン
嫌がる フェラあらすじ
「恭(gōng )ちゃん、何か聞いた(♌)？」
(🐚)おおかた(☕)一(yī )時間ほどもた(🤢)ったころ(⛳)、とうと(⚽)う大沢がたずね(🌂)た。
方(🎳)々で(📿)賛(🧓)成の声がきこえ(🙋)た。
「元来、(👁)正(zhè(👒)ng )義(yì )は(🕺)階級に(🚍)あるんじゃ(❇)ないんだ。どんな階級(🏂)に(🧒)だって、(👌)正(🕑)しい人もいれば、正しくない人もいる。正義は(🚈)、それをもっている一(🎹)人一人(ré(🌲)n )の(🛠)胸にしかな(👫)いんだ。五年(nián )生は五年生なるが故に正(💉)義(✋)の(⏬)持主ではない(🐷)。同(tó(🥣)ng )様(🍻)(yàng )に僕ら(🚲)も、四年(nián )生なる(🍔)が故(🔱)に(🍼)正義の擁護(🤵)(hù )者(zhě )だ(🐳)と主張するわけにはいかな(🐉)い。四年生とか(🍍)五(🥏)年生と(🦏)かいうことは(✈)、(🙍)要(👄)するに正(🍿)(zhèng )義とは(🐆)何の関(🏘)(wān )係も(💞)ないこと(👎)な(👅)んだ。それを(🎶)いかに(🅰)も関(wān )係(xì )があるか(👝)のよ(🌒)うに思いこんでいる(🧢)と(🦆)ころに、この学校の(🆚)病根があり、校(xiào )風の(🍁)あがらない(👙)大(🤼)(dà )き(🐩)な原因(🏀)があるん(🗒)だ(🥜)。この学(xué )校(🍱)(xiào )では、上級(jí )の名に(⚓)おいていつも正義が蹂躙じゅ(🌞)う(♓)りんされている。現に本(🐡)田(tiá(🐿)n )の(🗺)弟の場合が(📏)それ(🌩)だ。僕(🥔)(pú )はもう一度(🌭)はっ(💘)きり言う、(🔭)正義(🦍)は(🎳)階級にな(🐮)く(🏚)て人にあ(🏈)るん(🏇)だ。もしそう(➕)でなければ、全校一致も(⛑)期待出来ない。それが期待(dài )出来るの(🐄)は、正義(😯)が(🀄)階級の(🉑)独占(zhàn )物どくせんぶ(🈺)つでなくて、何人の(🍦)胸(xiōng )に(💍)も宿(👓)り(🛅)うる(😁)から(📇)だ。だから僕は、同(tó(🐍)ng )級生の団結よりも、正(🕌)しい人の団結が(🎏)先(xiān )ず必要だ(💊)と思う(🥈)。僕は四年生を(🤶)愛し(🦇)、五(wǔ )年(👺)生(shēng )を憎むため(👐)に(🥚)、(🕍)本田の弟をバック(💇)しようと言うんじゃない。僕は(🍕)学校全体を愛(ài )するんだ。学校全(quán )体(tǐ )の(🏢)正(zhèng )義(yì )を愛す(⏺)る(🐷)んだ(🐴)。そのため(🌈)には、本(běn )田(tián )の弟のよう(🦀)な、(🐫)不正に(🌿)屈(🎁)しない魂をあ(🤝)くまでも(🆚)擁護しな(😗)けれ(🐞)ばならんのだ。問(😩)題(🏐)は、四(sì(🎍) )年(♋)生の権威(wē(🈷)i )がどう(🌵)の、(🍼)名(míng )誉がど(💰)うのというような、そんなけちけちしたことに(💥)ある(🚤)んじ(🍭)ゃな(🍎)い。大垣(🈷)校長の謂い(✌)わゆる大慈悲の(🔘)精(jīng )神(shén )に生き(⛽)、全校の正(😗)(zhè(🌉)ng )義を護ろうと言うんだ。お(📮)れの言ったこ(😘)とを誤(wù )解(jiě(🌲) )せんようにしてくれ。」(🈴)
(🎗)みん(😶)なは一(🔵)せい(🛹)に恭一を見(jià(🐛)n )た(🙏)。恭一の青ざめ(🔏)た顔は、今度(dù )は急に赧くなった。
「(🔨)しかし、今年の(🚉)五年(nián )生(shēng )もそれで(🧘)台なしだな。し(🍣)ょっ(➿)ぱな(🎭)か(🤥)ら、しかも新(🤵)入(🆖)生に対し(📮)て味噌をつ(📹)けたんでは。」
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