大(💛)沢(zé )にして(🎈)は、(🛣)めずら(➰)しく(🔒)激越(📿)な調(diào )子だった。みんなは鳴(🏘)り(🏂)をしずめて聴いていた(🍈)。
(今に、(🐇)僕だっ(🥋)て(🤚)、(🍶)……(🌤))
「歴史的(🐟)とは(🕵)驚(🚦)いたね。はっはっはっ。」
「しかし、そう(😓)なると、いよいよ四(sì )年対五年の対立になるが(👂)、そ(💞)れ(🍡)でもい(🎱)いかね(🍄)。」
「そう(🛫)か。で(🧢)、(Ⓜ)どうする(🤩)んだい、こ(🥃)れから?」
「学校がいやになりゃ(👠)しない。」
「いい気味だ。あいつも、たまにはそん(🐩)な目にあう(🌓)方(🍬)がい(🔐)いだろ(💙)う。」
と、(🏨)今度は(👭)伝(📬)統(🌧)尊(🎤)重論があらわれて来た。
と言ったきり、(🦊)葉書を父にかえし(😯)て、(🚏)二(🖋)(èr )階にか(🅿)け(🥦)上(shà(👹)ng )った。
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